1、顺城区实验小学教案课 题17、触摸春天课 型讲读课课 时2教学目标知识与技能理解课文内容，能正确、流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法通过读悟、品味课文语言文字，感受课文的美，感受盲童安静对生活的热爱，情感态度与价值观体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。重 点理解盲童创造的奇迹。难 点体会盲童对生活的热爱。教具学具多媒体课件网络资源海伦。凯勒的故事。教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动一、情境导入二、品味情感525一、设置情景，导入课文欣赏舞蹈千手观音片段。引入课文。二、品析语言，探究感悟1、以自己喜欢的方式细细品读课文。找一找安静创造
2、了那些奇迹？动笔划一划，并旁注自己的感受。2、交流汇报。出示“安静在花丛中穿梭没有一点儿磕磕绊绊。”为什么你认为这是奇迹？从中你体欣赏舞蹈读课文画出重点内容。写感受个别汇报对大自然的热爱教 学 过 程教学环节时间分配教师活动学生活动三、总结升华情感10会到什么？出示“安静的手指悄然合拢被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”“神奇的灵性”指的是什么？指导有感情朗读这句话。出示“我静静地站在一旁我深深的感动着。”这多姿多彩的内心世界是什么样的？出示“许多安静仰起头来张望。” “张望”是什么意思？安静是一个盲人，这个词用在他身上准确吗？安静用心看到了什么？让我们再一起美美地读读这句话吧 。三、总结收获，升华情感、你觉得安静是个怎样的女孩？出示课文插图：千手观音剧照、海伦凯特的照片。2、出示语句：“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”3、同学们此时一定被这些生活中的强者深深的感动了，课后把你们的感受写下来，好吗？有感情朗读这句话指名读这句话理解悄然的意思自由读这句话有感情朗读这句话用手做动作展开想象自由读有感情朗读这句话结合生活实际谈举生活中的例子分析语句有感情朗读句子小练笔板书设计17、触摸春天创造奇迹：伸向、拢住、放飞热爱春天，热爱生活
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