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《赵州桥》教学设计.doc

1、赵州桥教学设计三维目标(一)知识与技能学会本课生字新词,理解“隋朝”、“石匠”、“世界闻名”、“设计”、“创举”、“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。(二)过程与方法查字典理解词语;运用“参加”、“而且”造句;联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。 (三)情感、态度、价值观从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。二、教学重点:了解赵州桥的雄伟、坚固、美观及设计上的特点,体会作者的表达方法。三、教学难点:理解赵州桥设计上的特点及其好处。 四、教具准备:课件五、教学过程一、情境导入:1、咱们的家乡库尔

2、勒现在也算是塞外江南了,桥多水多,谁来说说库尔勒都有那些桥?课前让同学们收集、了解了关于桥的一些知识(桥的种类、世界上著名的桥有哪些?可以通过文字、图片、邮票获取信息)现在谁来给大家介绍(展示)自己搜集到的资料? 世界各地的桥梁千姿百态,今天,老师就来和大家一起认识一座古老的石拱桥。(出示课件:洨河风光图片)一千三百多年前的赵县,那里有条洨河,风景优美,可是它阻碍了两岸文化的交流、经济的发展,官府决定在这里建一座桥梁,造一座怎样的桥呢?官府决定向社会公开招标,石匠李春设计的方案被采用了。因为古代的赵县叫赵州,这座桥就叫做“赵州桥”。(板题)齐读课题。 2、大家对赵州桥感兴趣吗?想知道作者会用怎

3、样的文字来讲述赵州桥的故事,让我们走进课文,走近赵州石桥。用自己喜欢的方式读一读:(1)、要求读准字音,读通句子。(2)、读完后和同桌交流一下这是一座怎样的桥呢?或者说赵州桥给你留下了什么印象?二、认知字词 1、在读课文的过程中你认识了哪些生字或者说哪些字音容易读错你想教教大家、提醒大家的?2、指名当小老师。3、先在小组里交流各自的识记方法。 4、小组派代表汇报。5、出示生字,开火车读。6、文中有一些词语不容易读准确,我们一起来读一读。(出示:洨河、隋朝、石匠、砌成、桥墩、横跨、雕刻、缠绕、相互抵着、前爪) 7、指导读多音字:爪 8、四人小组互相帮助,看看生字表里的14个生字该怎么写,需要老师

4、的指导吗? 三、再读课文,思考:作者是从哪几个方面写赵州桥的?老师根据学生的回答板书:雄伟、坚固、美观、省料、设计巧妙 四、重点探究 1.同学们,这历史悠久、世界文明的石拱桥有什么特别的地方呢?下面以四人小组为单位,从以上几个方面选取你们最想了解的内容来学习。 2.以小组为单位汇报探究情况。给学生一定的时间学生之后,再组织学生按顺序汇报。 A、你们先读读描写赵州桥的雄伟的句子。出示句子:(男生读)赵州桥非常雄伟。 (女生读)具体写赵州桥雄伟的句子。(1)小组汇报:五十多米、九米多宽、没有桥墩 (2)随机指导:这是一篇说明文,作者用了几个数字介绍桥的长和宽,这是运用了列数字的说明方法。 (3)朗

5、读指导:读好数字、横跨等词语,读出雄伟的气势。第一句和后面的几句是什么关系?师生接读。师总结:你们以后在写作文的时候也可以用这种表达方法:围绕一句话把内容写具体。B、坚固(1)小组汇报。 (2)教师相机指导:是啊,这种设计多么高超,多么巧妙,没有桥墩,只有一个大圆拱,大拱上还有小拱,课文说这在建桥史上是一个创举。你知道创举是什么意思吗?(参考:大桥洞顶上的左右两边各有两个拱形的小桥洞,这样的设计既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量。) (3)小结:真是一举两得,怪不得洪水冲不垮,地震威胁不了,因为它-坚固。 C美观:(1)小组汇报。 (2)教师质疑:为什么所有的

6、龙都像活了一样? (3)教室情境描述:你仿佛看到了什么? (4)朗读指导:所有的龙都刻画的那么栩栩如生,谁能把这些龙读活了?采用师生对读、分角色读的方式。 五、谈体会,升华感情 1、大家的学习劲头很足,学习了课文,你能用一用自己的话夸夸赵州桥吗?(赵州桥世界闻名的确是名不虚传,因为赵州桥的雄伟、坚固、美观,所以世界闻名。) 2、启发学生:在盛赞赵州桥的时候,我们更应该赞美谁呢?(建桥的人,劳动人民) 3、引读:赵州桥表现了- 六、作业布置 :1.诵,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 2.集,用积累本积累本课的好词好句。 3.赞,选一座自己最喜欢的或印象最深的桥,赞美他。三、情感升华:1 、通过课文,我们初步认识了赵州桥这座千古名桥,大家想不想再次欣赏赵州桥的风采?(播放课件:赵州桥影片)2 、出示音像资料,配以师的解说:这就是有一千三百多年历史的赵州桥,这就是气势雄伟的赵州桥,这就是不但坚固而且非常美观的赵州桥,这就是世界闻名中外的赵州桥,这就是值得我们骄傲自豪的赵州桥。同学们,这桥啊,我们看也看不够,说也说不够,课文仅仅是写桥吗?还写了师:造桥的人们。所以说(出示句子)赵州桥表现了劳动人民的智慧加才干,是我国宝贵的历史遗产。 (生读)四、板书设计: 15赵州桥 雄伟、坚固、美观、省料、设计巧妙5

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