快乐的节日教学设计.doc

快乐的节日教学设计【教学目标】 1、认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹，地”等6个字。 2、能用欢快的语调儿正确流利地朗读背诵，能随着优美的曲调唱歌。 3、感受自己生活的快乐和幸福，树立远大的理想。 【教学重点】 认字、写字，感情朗读儿歌。 【教学难点】 用欢快的语调背诵儿歌，从中感受自己生活的快乐和幸福，树立自己的远大理想。 【教学准备】 1、快乐的节日歌曲。 2、快乐的节日图片或动画片。 3、所有字，词的课件或卡片。 【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】 第一课时 一、歌曲导入，激发兴趣 1、放快乐的节日歌曲，会唱的跟着唱一唱。 2、听了这首歌你们想说些什么呢？ 3、让学生说一说什么节日你最快乐？ （板书课题） 二、初读课文，认识生字 1、师范读课文，请小朋友们认真听。 2、小朋友借助拼音读课文，圈出文中生字。 3、借助课前预习笔记与小组同学交流识字方法。 4、学生汇报、老师指导归纳识字方法： （1）换一换： 祝祖。（与祭祀有关） （2）加一加： 加+贝=贺口+玉=国习+习=羽王+里=理 （3）形近字： 席+度。 （4）平翘要分开： zh祝 z祖 chu吹 （5）后鼻音字： xn幸 jn敬 fn丰 yn勇 （6）同偏旁： 文敢敬 5、识字游戏，巩固识字： 找朋友（把上下两行字组词连起来）： 敢 敬 祝 幸 度 席 自 羽 过 勇 尊 不 主 贺 毛 由 三、再读课文，熟悉字词 1、生有感情地朗读课文，说一说此刻心情。 2、指发名朗读。 3、齐读，共同体会自己的快乐心情。 四、生字归类，指导写字 1左右结构： 吹 地 快 师（左窄右宽） 2、教师范写：师老 师：第二笔是竖撇，左边窄右边宽，最后一笔上面不出头是悬针竖。 3、学生先描红再练习，师个别指导。 4、展示漂亮的字。 五、作业 把儿歌读给父母听，说说你学会了什么？ 第二课时 一、导入复习生字 1、放快乐的节日动画片（或图片），边看边跟着读一读。 2、复习生字（读准字音，可用词语练习说话）： 祝贺祖国勇敢丰满理想度过希望羽毛 3、读句子，说出你的体会： （1）我们是一群快乐的小鸟。 （2）“六一”儿童节是我们快乐的节日。 （3）我们都要树立远大理想。 （4）祖国的希望与未来肩负在我们身上。 二、图文结合，感悟课文 你们在蓝天下自由成长，学习知识，掌握本领，你们是最幸福的孩子： 1、自读课文，说说课文哪些地方让你感到快乐。 2把你的快乐交流给同组小朋友好吗？ 3、指名读第一节，想“红领巾”为什么这么快乐？他们看到了什么？ （在学生汇报时板书：春天花朵） 4、师生共唱第一节，再次体会“红领巾”像花朵一样开放。 生自读课文，边读边体会 5、汇报自学情况： 花儿点头祝贺歌唱有我们更加美丽 小溪流淌有我们充满希望 （指导朗读：用怎样的语气朗读我们是那么的幸福，那么骄傲） 6、师范读第2小节，生体会。 7、生自练、互练。8、生自读赛读 9、男生齐读，全班体会我们应树立怎样的理想 三、联系课文，发挥想象 1、说一说你有什么远大理想呢？ （生自由地说） 2、你又想怎样来实现自己的理想呢？ （生自由地说） 3、齐读最后一节，在一次体会此刻的快乐。 4、谁能通过朗读来表达“红领巾”快乐的心情呢？ 5、小组间比赛朗读一指名读一评一评。 四、师生互动，演绎课文，背诵课文 1、师生共同表演：边读边做动作 2、练习背一背你觉得让自己最快乐的那一小节或几小节。 3、指名有感情背课文（配乐） 五、作业： 用自己喜欢的方式把快乐的节日背或唱给父母听。