1、筠连县第三中学 新课标语文七年级上册导学案 主编：谢勇 审核：筠三中语文教研组
《从生活中学习写作》作文教学设计
主备人：许备军
备课时间： 上课时间：
课标要求：多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表达。
【教学目标】
1、学会观察、感受生活
2、提炼有意义的素材，写最熟悉的生活。
【教学重难点】
如何将感受转化为具体的真情文字。结合课文相关内容予以指导。
【教学方法】
点拨引导 典例示范
一、善激，话题导入
中学时代是人生旅途中一个新的时期。你可曾想过，你的
2、生活正在悄然发生变化？ （由“变化”来引谈感受）
二、善习，认识生活
什么是生活？（可能无法回答，但激发一下思维。）
生活是丰富多彩的，既简单又复杂，既平常又伟大。生活分类 ？？
屏幕出示相关课件————（生活分类）
1、说说家庭生活
回顾《散步》：看似不起眼的一件事，写出了亲情的温馨。莫怀戚为什么能写出8个自然段来？如果换做你来写，你觉得哪些内容你可能写不出来？
（第3段的交待？第4段的景物描写？第7段的景物描写？第8段的最后一句？）
屏幕展示课件——（第4段内容）
学会观察生活，就要保持敏感和好奇心，时时捕捉生活素材。
2、说说学校生活
你来到光明中学的第一
3、印象是什么？这段时间，你最大的感受是什么？屏幕展示课件
观察生活，不只是用眼睛看，更重要的是用心去思考。
3、说说社会生活
回顾自己的假期生活经历，自己最熟悉、最动情的那一幕是什么？
三、善导，写自己熟悉的生活
1、要从自己最熟悉、最动情的东西写起。
因为有内容可写，而且能写得具体、生动、有感情。最熟悉、最动情的东西是自己所亲身经历的，有真体验，真感受，能写得见人见物见精神，能绘声绘色，生动描述。文学是脱离不开一个人的实际生活经历的，即使是作家，也只有写他们最熟悉的事物，才能写出好作品来，我们写文章也是如此。
2、怎样写好最熟悉、最动情的东西?
难点突破：A语言描写 B心理描写 C环境描写
回顾史铁生《秋天的怀念》。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的。
四、善用，实战演练
相识是人生的缘份，是彼此交往的开始。选取一个最难忘的相识瞬间，拟个题目写一写。
最深的印象、最难忘的对话、最难忘的情景；
可以在“瞬间”基础上前后延伸一下（怎么延伸？）
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