二年级第一单元书面作业设计模板公开课教案教学设计课件案例试卷题.docx

吴兴一小学生（ 语文 ）项目化作业设计（杨小华）
项目信息
教师姓名
沈美红
班级
二年级
学科
语文
项目单元
人教版小学语文二年级下册第一单元“春天”
项目类型
£课时作业设计 R 单元作业设计 £学期作业设计
驱动性问题
本单元以“春天”为主题编排了四篇课文，有古诗，有名家散文，还有童话故事。它们从不同角度春天的美景和人们的活动。如何朗读课文时注重语气和重音是本单元的驱动性问题。

项目目标

1、会认本单元要求会认的字,会写本单元要求会写的字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文时注重语气和重音。

第一部分 基础性子任务作业（必做）
子任务作业
作业设计
1字
一.我会拼，我会写。
bì lǜ jīnɡ qí zhí shù mǎn fēn
（ ） （ ） （ ） （ ）
xún zhǎo yóu dì yuán xiū xi yě huā
（ ） （ ） （ ） （ ）

【设计意图】主要突破本单元要写的“三会字”，巩固“词语盘点”中要求掌握的词语。对应语文课程标准里的学段目标，以及教师教学用书中的要求来提炼。
2词
二.用“√”给下列加点的字选择正确的读音。
乡村(cūn 　chūn )　　杏子( xìnɡ 　xìn )
丝绦(tāo tiáo )　 河堤(dī tí )
棉袄( nǎo ǎo )　 填写（tián tiǎn )
三. 照样子，写一写。
（1）遮遮掩掩（AABB） （ ）（ ）
（2）兴致勃勃（ABCC） （ ） （ ）
（3）木杆（gān） ‚闲散（sàn）ƒ有益（yì） ④眼花缭乱（liáo） （ ）
（4）莲蓬（péng）‚投掷（zhèng）ƒ丝绸（chóu） ④小心翼翼（yì） （ ）
四.照样子，把词语补充完整。
（1）(广阔）的田野 （ ）的河水 （ ）的泥土
（2）（欢乐地）唱歌 （ ）地荡秋千 ( )地弹奏
五.“（ ）的鲜花”，下面词语中，不适合填在横线上的是A绚丽多彩 B 五颜六色 C丰富多彩 D 芬芳扑鼻
【设计意图】从音开义三个方面，解决本单元要求会认的“二会字”。这几道练习从字音、字形、字义三方面考察学生的掌握情况。
3句
六.把正确的答案填在括号里。
1.邓小平爷爷植树的步骤是（ ）
（1）挑选树苗（2）移苗入坑（3）挥锹入土（4）挖好树坑
2.东东不小心摔坏了小明的玩具，它应该怎么说？（ ）
A我不是故意的。 B 不好意思，我不是故意的，你能原谅我吗？
-5
七、读读下面句子，根据不同的问题，用点标出重音。
（1）谁在弹奏乐曲？ 春雨姑娘在草丛中弹奏乐曲。
（2）春雨姑娘在哪儿弹奏乐曲？ 春雨姑娘在草丛中弹奏乐曲。
【设计意图】主要突破本单元要求注意说话的语气以及如何把握加重语气朗读。

4段
八、课内阅读。
松树太太对鼹鼠先生说：“我知道了£去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽£这是多么美好的礼物啊£”
1. 鼹鼠先生收到的美好的礼物是（ ）
2. 在£里填上标点符号。
3.你收到的美好的礼物是什么？请你写一写。

【设计意图】依托主题阅读，渗透习作要诀，在阅读和习作之间架起一座桥梁，让学生真正获得写作的密钥。

第二部分 实践性子任务作业（选做）
子任务作业
作业设计
1找春天
春天到了，到处都生机物勃。周末，，让我们一起去找一找春天，把你观察到的内容，画下来。

【设计意图】让学生通过观察春天的大自然，用智慧的眼睛把观察的内容画一画，在实践中得到体验式的感悟，为习作打下基础。

2制定一份阅读计划
一起来读书吧！为自己喜欢的书-《 》，制定个读书计划。我计划用（ ）天完成这本书的阅读。为计划每天读（ ）页。
我想给书中的人物设推荐词。

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【设计意图】让学生通制订阅读计划，不仅可以让学生合理规划阅读时间，而且提高阅读兴趣。

项目作业评价

评价方式：星级制，一共五颗★，完全达标得五★，完成好得四★，基本达标得三★，
评价标准：
1. 知识与技能
掌握本单元生字的读音和书写☆☆☆☆☆
能够理解本单元新学的词语，并在不同的语境中运用☆☆☆☆☆
2. 过程与方法
能够走进自然，多角度地观察植物的特点☆☆☆☆☆

能够恰当地运用所学的表达方法，向同学推荐课外书中的人物☆☆☆☆☆
3.情感、态度、价值观
热爱大自然，能够感受并表达春天的美好☆☆☆☆☆
留心观察周围的世界，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材☆☆☆☆☆
【设计意图】
以教材内容的学习为载体，以真实情境中的问题解决为导向，学生在任务完成的过程中，学习并掌握课程标准中要求的知识、技能与能力。在此基础上，通过小组合作，学生生成个性化的语言和表达形式，对学习成果进行汇报。继而升华情感，培养学生热爱春天，热爱大自然的思想感情。