1、 四川广安初中化学专项及单元复习资料学案 二:空气、氧气 【考点归纳】一、空气的成分 1.成分: 2.污染及其防治(1)污染源:(2)危害:(3)防治:(4)环境污染还包括: 二、氧气的性质和制法 (一)氧气的性质1.物理性质: 2.化学性质:(1)与金属反应(2)与非金属的反应:(3)与化合物的反应 (二)氧气的制法 1.实验室制法:药品、仪器、原理、收集、注意事项、检验方法 2:实验室制取气体装置的确定:选择发生装置的依据是 3:选择气体收集装置应根据气体的溶解性和密度关系 。
2、 4:注意事项: (1)试管夹夹在距管口1/3处 (2)酒精灯用外焰加热 (3)试管口略向下倾斜 (4)最好用排水集气法收集氧气 (5)长颈漏斗末端要伸到液面以下 (6)收集气体完毕要先把导管移出水槽,再熄灭酒精灯。 5.工业制法:分离液态空气法 【练习运用 】 (一)选择题练习:1.利用下列原理制取氧气,具有反应快操作简便能耗少无污染的是 ( ) △ MnO2 A.2KClO3 2 KCl + 3O2↑ B.2KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑ C.2H2O2 MnO2 2
3、H2O + O2↑ D.2HgO △ 2Hg + O2↑ 2、今年我市中考体育测试,200m跑的运动场上发令枪打响时,产生的白烟主要是( ) A.SO2 B.P2O5 C.H2O(气) D.CO2 3、将空气依次通过足量的烧碱溶液、浓硫酸、灼热的铜网,最后得到的气体是( ) A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳和水蒸气 D.氮气和稀有气体 4、下列物质中,含有氧分子的是 ( ) A.空气 B.二氧化锰 C.氯酸钾 D.水 5.氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的说法错误的是( ) A.用加热高
4、锰酸钾的方法可以制取氧气 B.用带火星的木条可以检验氧气 C.鱼类能在水中生存证明氧气易溶于水 D.铁丝能在氧气中燃烧,火星四溅,产生黑色固体 (二)、填空题练习1.自来水消毒过程中常会发生如下化学反应,其反应的微观过程可用下图表示: (1)写出甲图所示反应的化学方程式 ; (2)乙图所示反应的基本反应类型为 ; (3)上述物质中属于单质的有 (填化学式); (4)D物质中氯元素的化合价为
5、 ; (5)以甲图为例分析,你能总结出的一条结论是 。 2.为保证长时间潜航,在潜水艇里要配备氧气再生装置,有以下几种制备氧气的方法:①加热高锰酸钾:②电解水;③在常温—下过氧化钠固体(Na2O2)与二氧化碳气体反应生成碳酸钠和氧气。 (1)写出③的化学方程式 。 (2)你认为最适宜的方法是 (填序序号),与其他两种方法相比,这种方法的两条优点是 、
6、 点燃 3.对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。现有三个化学反应如下: 点燃 点燃 △ ==== ①S+O2==== SO2②2CO+O2 =====2CO2 ③3Fe+2O2 ===== Fe3O4 (1)通过比较我们发现:它们有许多相似之处,其一 ;其二 我能另写一个符合这两点的化学方程式 ;它们之间也存在相异之处,其中一个反应与众不同,这个反应和它的不同之处是 。 (三)、探究练习。 1 实
7、验室常用下列装置研究气体的制取和性质,根据所学知识回答下列问题。 A B C D E F (1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式_________ ___。利用该反应制取氧气,发生装置应选____________(填序号,下同)。 (2)一氧化氮气体难溶于水,在空气中容易发生下列反应2NO+O2==2NO2,则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)____________。 (3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验,我观察到的现象有____________
8、 (只答一条),其相关的化学方程式是 。 (4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中,始终未出现浑浊现象,可能的原因是 2 (6分)研究性学习小组选择“H2O2 生成O2 的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程: 【假 设】H2O2 生成O2 的快慢与催化剂种类有关 【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2 溶液中,分别加入相同质量的MnO2 和
9、水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2 所需的时间。 【进行实验】右图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是 , 此实验中B处宜采用的气体收集方法是 。 A B 【实验记录】 实验编号 1 2 反应物 5%H2O2 5%H2O2 催化剂 1g水泥块 1gMnO2 时间 165秒 46秒 【 结 论】该探究过程得出的结论是 。 【 反 思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2 或水泥块后反应明显加快,若要证明
10、MnO2 和水泥块是该反应催化剂,还需增加实验来验证它们在化学反应前后的 是否改变。 H2O2 生成O2 的快慢与哪些因素有关?请你帮助他们继续探究。(只要求提出一种影响H2O2 生成O2 的快慢的因素以及相关假设和实验方案) 【假 设】 。 【实验方案】 。 - 4 - 用心 爱心 专心






