1、《小小的船》第一课时教学设计
教学目标 ：
1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：
听读识字，感受诗歌。
教具准备：
生字卡、实物投影、课件。
教学过程 ：
一、创设情境，导入课题。
1、复习复韵母ie\ue\er,整体认读音节ye\yue。
2、出示课件。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空（出示ye）。
弯弯的月儿（yue）。
师：今天我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题
二、初
2、读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）
注意读好：小小的船 弯弯的月儿 蓝蓝的天 两头尖
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
（实物投影打示学生图画）
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
重点强调夜空(ye),月儿（yue er）
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）
师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面
3、
生：（动手摆）
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
生：（一人领读，全班跟读）
师：……（适时指导。）
重点：“只”的读音
四、游戏巩固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
学生参与游戏，巩固词语。
六、指导书写
课件：指导书写“月”“儿”。
1．观察。
2．看课件，纠正笔顺。
3．再看课件，书空，找关键笔画——横折钩、竖弯钩。
4．自己动笔写。
5．实物投影，互相评价。
七、练习朗读
师：现在我们一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练，能背更好。
配乐背诵。
七、课外延伸
师：今天我们学习了含有复韵母ie\ue\er，整体认读音节ye/yue的课文，老师再推荐你阅读绘本《我爸爸》，看看里面还有没有包含我们学过的拼音的生字。
（投影）
1．自己练读。
2．齐读。
3．指名读。
师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？
附：板书设计
小小的船
弯弯的月儿
闪闪的星星 两头尖
蓝蓝的天
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