(部编)人教一年级上册《小小的船》第一课时教学设计.docx

《小小的船》第一课时教学设计
教学目标 ：
1．初读课文，利用听读识字把字读准确。
2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。
3．指导朗读，感受诗歌。
4．培养小组合作学习的能力。
教学重点：
听读识字，感受诗歌。
教具准备：
生字卡、实物投影、课件。
教学过程 ：
一、创设情境，导入课题。
1、复习复韵母ie\ue\er,整体认读音节ye\yue。
2、出示课件。
师：同学们，你看到了什么？
生：美丽的夜空（出示ye）。
弯弯的月儿（yue）。
师：今天我们一起来学习这首儿歌。
板书：小小的船
师：谁愿意大声的读读课题？
全班齐读课题
二、初读课文
1．范读课文。
师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。
2. 自己练着读一读。
3.谁想试着给大家读一读？（指名读）
注意读好：小小的船 弯弯的月儿 蓝蓝的天 两头尖
4．讨论：小小的船指的是什么？
学生自由讨论，并试着画一画。
（实物投影打示学生图画）
师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。
重点强调夜空(ye),月儿（yue er）
三、认读生字
师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。
生：（拿出生字卡片）
师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。
生：（动手摆）
师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？
生：（一人领读，全班跟读）
师：……（适时指导。）
重点：“只”的读音
四、游戏巩固词语
师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。
学生参与游戏，巩固词语。
六、指导书写
课件：指导书写“月”“儿”。
1．观察。
2．看课件，纠正笔顺。
3．再看课件，书空，找关键笔画——横折钩、竖弯钩。
4．自己动笔写。
5．实物投影，互相评价。
七、练习朗读
师：现在我们一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。
小组汇报读。
评读。
再练练，能背更好。
配乐背诵。
七、课外延伸
师：今天我们学习了含有复韵母ie\ue\er，整体认读音节ye/yue的课文，老师再推荐你阅读绘本《我爸爸》，看看里面还有没有包含我们学过的拼音的生字。
（投影）
1．自己练读。
2．齐读。
3．指名读。
师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？
附：板书设计
小小的船
弯弯的月儿
闪闪的星星 两头尖
蓝蓝的天