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1、 增光中心小学 单 元 教 学 计 划 年 级： 三 年 级 科 目： 数 学 备课组成员： 陈 焕 雄 胡 石 文 陈 绮 萍 二〇 一五 至二〇 一六 学年度第 一 学期 单元 名称 第一单元 混合运算 单 元 教 学 目 标 1.在解决现实问题的过程中，经历抽象出混合算式的过程，理解混合运算（两步计算）的意义和运算顺序，体会混合运算与生活的密切联系。 2.能
2、初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步列式或者综合列式解决实际问题，感受解决问题策略的多样性，能有条理地叙述自己的思考过程，逐步积累、提高解决问题的经验和能力。 3.体会“先乘除后加减”的合理性以及小括号在混合运算中的作用，掌握混合运算的运算顺序，能进行简单的整数混合运算（两步），激发运用数学知识解决实际问题的兴趣。 教 学 基 本 内 容 第一课：小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用） 第二课：买文具（除加、除减混合运算及其应用）
3、 第三课：过河（带有小括号的两步混合运算及其应用） 第四课：练习一 教 学 时 间 及 课 时 划 分 小熊购物（乘加、乘减混合运算及其应用） 6课时 买文具（除加、除减混合运算及其应用）
4、 6课时 商是几位数（被除数中没有0） 6课时 练习一 2课时 第1周 --- 第5周 授完 教 学 方 法 自主探究 合作学习 独立完成 单元 名称 第二单元 观察物体 单 元 教 学 目 标 1、在搭立体图形和从多角度观察立体图形的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。 2、经历用正
5、方体拼搭立体图形的过程，进一步体验到，从不同的角度观察立体图形，看到的形状可能会有所不同。能正确辨认从正面、上面和侧面观察到的立体形状。 3、在拼搭立体图形的过程中，初步学会用方位词上、下、左、右、前、后描述正方体的相对位置。 教 学 基 本 内 容 第一课： 看一看（一） 第二课：看一看（二） 教 学 时 间 及 课 时 划 分 看一
6、看（一） 3课时 看一看（二） 3课时 第5周 --- 第6周 授完 教 学 方 法 自主探究 独立观察 动手操作 合作交流 单元 名称 第三单元 加与减 单 元 教 学
7、 目 标 1．在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会连加和连减法的意义，感受连加、连减、加减混合运算在实际中的应用。 2．会借助简单的直观图等分析理解数量关系，并能运用三位数连加、连减和加减混合运算解决生活中的实际问题，能有条理地表达自己的思考过程，逐步积累提出、分析、解决问题的经验。 3．经历与他人交流各自算法的过程，掌握三位数连加、连减和加减混合运算的方法，并能正确进行计算，逐步养成认真倾听、勇于表达、反思质疑、细心计算、及时验算的学习习惯。 教 学 基 本 内 容 第一课：捐书活动(三位数连加)
8、 第二课：运白菜(三位数连减) 第三课：节余多少钱(三位数加减混合) 第四课： 里程表（一）(综合应用) 第五课：里程表（二）(综合应用) 第六课：练习二 教 学 时 间 及 课 时 划 分 找规律（两位数乘整十数） 3课时 运白菜(三位数连减) 3课时
9、 节余多少钱(三位数加减混合) 3课时 里程表（一）(综合应用) 3课时 里程表（二）(综合应用) 3课时 练习二 2课时 第7周 --- 第10周 授完 教 学 方 法
10、自主探究 合作学习 独立完成 单元 名称 第四单元 乘与除 单 元 教 学 目 标 1、 经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流算法的活动，初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步发展运算能力。 2、 掌握整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、整百整千数除以一位数，两位数除以一位数的口算方法，能正确运算。 3、 在解决实际问题的过程中，提高运用乘除法知识解决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。 教 学 基 本 内 容 第一课：小树有多少棵
11、 第二课：需要多少钱 第三课：丰收了 第四课： 植树 第五课：练习三 教 学 时 间 及 课 时 划 分 小树有多少棵 3课时 需要多少钱 3课时 丰收了 3课时 植树
12、 3课时 练习三 2课时 第11周 --- 第12周 授完 教 学 方 法 媒体演示 自主探究 指导观察 合作交流 单元 名称 第五单元 周长 单 元 教 学 目 标 1、 结合具体实物或图形，通过观察、操作、比较、归纳等学习活动，认识周长，理解周长的实际含义，初步建立周长的概念。 2、 能选择合适的方法测量出简单图形的周长，探索并掌握长方形、正方形和其他多边形周长的计算方法，并能正确计算。 3、结合具体情境，运用计算图形的周
13、长的方法解决实际生活中的简单问题，感知图形知识与实际生活的密切联系。 教 学 基 本 内 容 第一课：什么是周长 （认识周长） 第二课：长方形周长 第三课：练习四 教 学 时 间 及 课 时 划 分 什么是周长 （认识周长） 3课时 长方形周长
14、 3课时 练习四 2课时 第13周 —— 第14周 授完 教 学 方 法 媒体演示 自主探究 指导观察 合作交流 单元 名称 第六单元 乘法 单 元 教 学 目 标 1．在解决实际问题的过程中，进一步体会乘法的实际意义，感受乘法计算在生活中的广泛应用，激发学习数学的兴趣。 2．探索并掌握两、三位数乘一位数的计算方法，能正确
15、进行竖式计算。经历与他人交流各自算法的过程，体验算法多样化，并能选择适合自己的计算方法。 3．能运用乘法的有关知识解决生活中的简单实际问题，进一步提高解决实际问题的能力。 教 学 基 本 内 容 第一课：蚂蚁做操（两、三位数乘一位数（不进位） 第二课：去游乐场（两位数乘一位数（一次进位） 第三课：乘火车（两、三位数乘一位数（连续进位） 第四课：去奶奶家（解决问题）
16、 第五课： 0×5＝？（一个乘数中间或末尾有0的乘法） 第六课：买矿泉水（连乘） 第七课：练习五 教 学 时 间 及 课 时 划 分 蚂蚁做操（两、三位数乘一位数（不进位） 3课时 去游乐场（两位数乘一位数（一次进位） 3课时 乘火车（两、三位数乘一位数（连续进位） 3课时
17、 去奶奶家（解决问题） 3课时 0×5＝？（一个乘数中间或末尾有0的乘法） 3课时 买矿泉水（连乘） 3课时 练习五 2课时 第14周 —— 第17周 授完 教 学 方 法 媒体演示 自主探究 指导观察 合作交
18、流 单元 名称 第七单元 年月日 单 元 教 学 目 标 1、 结合已有的生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年和闰年；会看日历，能够从日历找到指定的日期，认识24时计时法，并能计算简单的经过时间。 2、 会看简单的作息时间表，能根据作息时间表中呈现的信息解决简单的实际问题。 3、 在学习交流的活动中，初步体会合理安排时间和惜时守信的重要性。 教 学 基 本 内 容 第一课：看日历 （认识年、月、日） 第二课：一天的
19、时间 （认识24时计时法） 第三课：时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题） 教 学 时 间 及 课 时 划 分 看日历 （认识年、月、日） 3课时 一天的时间 （认识24时计时法） 3课时 时间表（根据作息时间表解决简单的实际问题） 3课时 第17周 —18周授完 教 学 方 法 自主探究 独立观察 合作交流 单元
20、 名称 第八单元 认识小数 单 元 教 学 目 标 1、 以元、角、分和常用的长度单位为背景，初步理解小数的意义，感受小数与实际生活的密切联系。 2、 学会认、读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，会计算简单的小数加减法，会运用小数表示日常生活中的商品价格；经历与他人合作交流解决问题的过程。 3、用小数的知识解决有关的实际问题，进一步发展独立解决问题的能力。 教 学 基 本 内 容 第一课：文具店 （小数的初步认识） 第二课：货比三家
21、 （小数大小的比较） 第三课：存零用钱 （小数的不进位加法和不退位减法） 第四课：寄书 （小数的进位加法和退位减法） 第五课：能通过吗 （小数的初步认识） 练习六 教 学 时 间 及 课 时 划 分 文具店 （小数的初步认识） 2课时 货比三家 （小数大小的比较） 2课时
22、 存零用钱 （小数的不进位加法和不退位减法） 2课时 寄书 （小数的进位加法和退位减法） 2课时 能通过吗 （小数的初步认识） 2课时 练习六 2课时 第18周 — 19周授完 教 学 方 法 自主探究 独立观
23、察 合作交流 单元 名称 总复习 单 元 教 学 目 标 1、 引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、 通过整理和复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。 3、 通过形式多样化的复习充分调动学生学习的积极性，让学生在生动的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。 教 学 基 本 内 容 乘除法计算（1、4、6单元） 计量单位的理解和换算（3、7单元） 观察物体与周长的理解、计算（2、5单元） 可能性、生活中的的推理和物体搭配问题
24、 教 学 时 间 及 课 时 划 分 乘除法计算（1、4、6单元） 2课时 计量单位的理解和换算（3、7单元） 2课时 观察物体与周长的理解、计算（2、5单元） 2课时 可能性、生活中的的推理和物体搭配问题 2课时 第19周复习完毕 教 学 方 法 自主探究 独立观察 合作交流
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