浙江省温岭市四校2012-2013学年七年级语文第一学期期中联考试卷--新人教版.doc

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浙江省温岭市四校2012-2013学年第一学期期中联考
七年级语文试卷
温馨提示：
满分：120分 考试时间：120分钟
本卷为试题卷，考生解答必须在答题卷上，答案书写在答题卷相应的位置上，答在试题卷及草稿纸上的一律无效。
一、知识积累与运用。（２９分）
1．请将下面诗句用楷书写在下列方格中，相信你一定能写得准确、工整、美观。（3分）

理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

2．读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4分）
有一只白兔独具审美的慧心。她爱大自然的美，尤爱jiǎo( )洁的月色。每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地xī( )戏，或是心旷神怡地赏月。她不kuì（ ）是赏月的行家，在她的眼里，月的阴晴圆缺无不各具风yùn（ ）。
3．下列语句空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（ ）（2分）
（1）傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片安静而和平的夜。
（2）思念水饺被查出含致病细菌后，老百姓对此 强烈。
（3）今年5月在鹿特丹举行的世乒赛，我国运动员 ，囊括了五个单项金牌。
A．烘托 反映 所向无敌 B．烘托 反应 所向无敌
C．衬托 反映 不可一世 D．衬托 反应 不可一世
4.校学生会准备于11月15日下午两点在第一会议室举行主题为"我与文明同行"的座谈会，下面是活动过程中的一些问题，需要你去解决。   (９分)
(1)请你以"文明"二字开头，拟一条宣传标语。要求: ①紧扣座谈会的主题； ②不超过20个字。（2分）

(2)座谈会前，你班同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你根据提示和要求作些修改（3分）。
千百年来，文明一直引领着人类社会向前发展，它有无穷的魅力，有不竭的动力，有强大的感召力。作为当代中学生，讲文明话，办文明事，做文明人，不仅能体现良好的个人品质，而且[A]有助于创立和谐的校园氛围。我们一定要懂礼貌，讲诚信，遵纪守法，尊师爱友，不断提升我们自身的道德修养，[B]把以往存在的不良行为坚决纠正过来，全面展现当代中学生的文明形象。 
①[A]句中有词语搭配不当的毛病，可将“     ”一词改为“    ” （２分）
②联系前后句看，[B]句的句式不够协调，请你对句子适当调整。（2分）

③11月14日上午，学生会主席来邀请你们班的杨老师参加第二天下午的座谈会，但杨老师不在，学生会主席请你代为转告。当天下午，你是怎样对杨老师说的? （3分）

5．古诗文填空。（8分）
（1）余忆童稚时，能张目对日， 。
（2） ，洪波涌起。
（3）我寄愁心与明月， 。
（4） ，小桥流水人家。
（5）《次北固山下》描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的诗句是：“ ， 。”
（6）古诗中有许多描写“春”的诗句，请在下面横线上写出连续的两句。

, 。
6．名著阅读。（3分）
阅读《乌龟和老鹰》并回答：
　　　乌龟请求老鹰教他飞翔，老鹰劝告他，说他的本性根本不适合飞翔，乌龟再三恳求，老鹰便把他抓住，带到空中，然后扔下。乌龟掉到石头上，摔得粉碎。
　　　①　这则寓言选自《　　　　　　　　》这部名著。（１分）
　　　②　这则寓言告诉我们　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的道理。（２分）
二、现代文阅读。（2８分）
阅读下面两篇文章，完成７—1５题。
（一）济南的冬天（选段）（1５分）
济南的冬天
老 舍
①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：A一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③最妙的是下点小雪呀。B看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
７．第①段中，最能突出济南冬天特征的一词是“　　　　　　　　”。（2分）
８．请你分别用一句话概括②③两段文字的主要内容。（４分）

９．选文第③段是按空间顺序展开描写的，请在括号中填上表示空间顺序的词语。（2分）
山上→（ 　　 ）→山坡→（ 　　 ）
1０．选文中划线句子的语言非常富有表现力，试选择其中一处作简要赏析。（４分）

1１．选文中最后一句话表达了作者怎样的感情？请根据上下文，说说你的理解。（３分）

（二）拥你入睡（1３分）
拥你入睡
肖复兴
⑴儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。
⑵我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？
⑶有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！”
⑷我有些受宠若惊。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你搂着他像搂着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。
⑸莫非睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？
⑹儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。
⑺我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。
⑻那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现……
⑼以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。
⑽儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。
⑾如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去……
⑿并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢……哦，我亲爱的儿子，你懂吗？此刻的睡梦中，你梦见爸爸这一份温馨而矛盾的心思了吗？……
⒀一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。
（选自《做人与处世》，有删改）
12．阅读全文，请概括出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（3分）

13．本文作者的心理描写细腻真切，从文中找出拥长大的儿子入睡时的心理感受的词语。（2分）
（ 　 ）→（ 　　 ）→（温馨而矛盾）
14．第（12）段中“爸爸这一份温馨而矛盾的心思”，你怎样理解？（４分）

15．针对下列两则链接材料和文章第⑦段中共有三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（4分）
【链接一】他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《背影》）
【链接二】“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”（莫顿·亨特《走一步，再走一步》

三、古诗文阅读（23分）
（一）阅读下面这首诗，按要求完成１6、１7题。（4）分
九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
⒗ 这首诗写的是我国的哪一个传统节日？（2）分

⒘ 这首诗抒发了作者的什么思想感情？（2）分

（二）《论语》十则（1３分）
《论语》十则
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
⒙ 解释下列加点词。（4分）
①不亦说乎（ 　　 ） ②三省吾身　（ 　　 ）
③死而后已（ 　　 ） ④其恕乎　（ 　　 ）
19．选择下列句子中“而”的用法不同的一项是（ ）（2分）
A．学而时习之 B．舌一吐而二虫尽为所吞
C．择其善者而从之 D．学而不思则罔

20．解释下列句子。（４分）
①温故而知新，可以为师矣。

②己所不欲，勿施于人

21．文中的许多话都成了后人教育他人或警戒自己的名言，选出你最喜欢的一句，并说说你的理解或理由。（3分）

（三）（６分）
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，居室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（窗户），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，无色无主。是叶公非好龙也。
22.“叶公见之”中的“之”字的正确用法是（ ）（2分）
A、 翻译成“的”，助词。 B、翻译成“它”，指龙，代词。
Ｃ、无意义，助词。 D、翻译成“到”，动词。
23.由这则故事概括出的一个成语是 。（2分）
24.写出这则寓言的寓意： （２分）
四、作文（４0分）
同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱，对于他们每一个人，你一定会有独特的感受，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励劝告，我也懂……其实有好多我都能读懂。
请根据自己的亲身经历或体验，以“我读懂了______”为题目（补全题目），写一篇记叙文。
要求：
（1）先把题目补完整；
（2）写出真情实感，600字左右；
（3）作文中不要出现真实的校名、人名。

七年级语文答题卷
一、知识积累与运用。（29分）

1.（3分）

2.（4分）
3.（2分）
4.（9分）⑴ （2分）
⑵： ①（2分） 改为
②（2分）
③（3分）
5. (8分）（1） （2）     　
（3） （4）     　
5） ， 。
（6） ， 。
6.（3分）①《 》
②
二、现代文阅读。（28分）
（一）（15分）
7.（2分）
8.（4分）①
②
9.（2分） 山上 —→（ ）—→ 山坡 —→ （ ）
10.（4分）我选（ ）句

11.（3分）

（二）（13分）
12.（3分）　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　
13.（2分）（ ）—→（ ）—→（温馨而矛盾）
14.（4分）　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　

15.（4分）　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　

三、古诗文阅读（23分）
（一）（4分）
16.（2分）
17.（2分）
（二）（13分）
18.（4分）①说： ②三：
③已： ④其：
19.（2分）（ ）
20.（4分）①温故而知新，可以为师矣

②己所不欲，勿施于人

21.（3分）
（三）（6分）
22.（2分）（ ）
23.（2分）
24.（2分）
四、作文（40分）

参考答案
一、知识积累与运用。（29分）
1.（3分）此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分
2.（4分）皎 嬉 愧 韵 3.（2分）B
4.（9分）
（1）示例一：文明像灯塔，为我们的人生航船指明方向。（2分）
（2）①创立 营造（2分）②坚决纠正以往存在的不良行为 （2分）
（3）示例一：杨老师，上午学生会主席来找您，刚好您不在，他请您明天下午两点到第一议室参加“我与文明同行”的座谈会。示例二：杨老师，上午学生会主席让我转告您：请您明天下午两点到第一会议室参加座谈会，会议主题是“我与文明同行”。（共3分）（答案不限于此，符合要求即可）
5 .（8分）（1）明察秋毫（2）秋风萧瑟（3）随风直到夜郎西（4）枯藤老树昏鸦（5）海日生残夜， 江春入旧年 （6）略
6.（3分）①　伊索寓言（１分）　②　任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。（2分）
二、现代文阅读。（28分）
（一）15分
7.（2分）温晴 8.（4分） ②阳光朗照下山的可爱景象 ③ 白雪覆盖下山的秀美景象。
9.（2分）山尖；山腰上
10.（4分）A、拟人句：“暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。”品味：“晒着”“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带着生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。或运用拟人的手法，形象地创设了一个暖和安适的理想境界。B、运用了比喻的手法，将“树尖上顶着白花的青黑的矮松。”比成“日本看护妇”，生动形象地写出了矮松树顶白，树身青黑的形象，具体可感。或“顶”字运用拟人手法，生动形象表现出雪在树尖的情态。
11.（3分）表达了作者的怜爱之情，字里行间中显示了作者对济南的热爱与赞美。
（二）13分
12.（3分）①躲着换内裤；②洗澡时不用父母帮着搓洗；③开始长胡须，出现了喉结；    
13.（2分）受宠若惊；珍惜 
14.（4分）“温馨”是怀抱儿子入睡的幸福感，希望这种温馨的感觉永远不要失去。“矛盾”是既希望儿子茁壮长大，又害怕因为儿子的长大而没有了亲密。细腻传达出浓浓的亲子之情。
15.（4分）示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏，儿子被困悬崖，没有大声斥责他，反而安慰，鼓励孩子。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞。示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；莫顿.亨特的父亲教子有方我也很欣赏。（作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得2分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得2分）

三、古诗文阅读（23分）
（一）4分
16.（2分）重阳节
17.（2分）表达了诗人对自然美景的喜爱之情。
(二)13分
18.（4分）（1）“说”通“悦”，愉快；（2）泛指多次 （3）停止 （4）大概，也许
19.（2分）D 20.（4分）①温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。②自己不想要的，不要强加给别人。21.（3分）示例：知之为知之，不知为不知，是知也。 启迪：告诫我们要有谦虚、实事求是的态度，才是智慧的表现。譬如在学习上，我有不懂的就问，不会的就学，这样在期中考试中才取得了理想的成绩。
（三）6分
22、B 23、叶公好龙
24、比喻表面上爱好某事物，但并非真正的爱好它。引申为浮华不实。

11
用心 爱心 专心