ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:6 ,大小:20.30KB ,
资源ID:5725683      下载积分:6 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/5725683.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(中小学六下语文阅读技巧及四字词语复习公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx)为本站上传会员【w****g】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

中小学六下语文阅读技巧及四字词语复习公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

1、 六年级答题技巧汇总一、有关描写的作用(一)人物描写的作用。1.外貌:描写了的样子,表现了(性格特征、生活状态等)2.语言:的语言,生动、传神地展示了内心(性格特点),表现了(人物情感,人物精神品质等)3.动作:运用的词语,生动、准确地刻画了(性格特点、人物精神品质等)4.心理:等词语写出了,表现了(内心情感、人物品质等)(二)环境描写的作用。1.人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想) 2.环境:烘托一种XX的气氛,表达一种XX的思想感情 (三)情景交融的作用。作者把心情或感受融于景物的描写中,写出了(结合内容),更好地表达了(人物的情感)(四)场景描写的作用。 点面结合,

2、既抓住(个体),又写出(全体),突出了( )(五)修辞手法的作用。1比喻:把XX比作XX,体现了(事物)的特点,表达了(人物或事物)2.拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象地表现了(或描绘出的画面,写出了事物的特点) 3.排比:使句式更整齐,气势更强,强调了(事物)的,突出了(事物)的特点(更加突出了的情感) 4.反问:这个反问句的意思是,以更强烈的语气表达了(人物)的感情 5.设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者” ,文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨” 6.引用:为自己的观点或要表达的意思提供有力的证据,增强

3、表现力、感染力和说服力。(结合内容分析)引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者” 7.夸张:采用了夸张的修辞手法,描写了,表达了作者的情感,联想奇特,富于形象感。8.对比:将( )和( )进行对比,突出了(结合内容),表达了(作者情感或精神品质)二、有关篇章结构的作用(一)详略安排的作用详略得当,重点突出,写出了(结合内容分析),层次清晰,令人印象深刻(二)某句话的作用。 1文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说);埋下伏笔(记叙文、小说);设置悬念(小说);为下文作辅垫;总领下文; 2文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙

4、文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说) (三)某段的作用。1.开头:A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题 D、设置悬念,吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔 2.文中: A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展 3.结尾:A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目 E、引人深思 三、有关词句用法的好处(一)运用一连串的问句表达作者的感受,这样写有什么好处?答:畅快直接地写出作者的感受,能紧紧吸引读者的目光,引起读者共鸣,更具撼动人心的力量。(结合内容分析)(二)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么? 动词:不行。因为该词准确生动具体地写出

5、了 形容词:不行。因为该词生动形象地描写了 说明文中的副词:(如:都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成,与事实不符。 这个词的使用体现了用语有严谨准确。(三)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么? 答:不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。四、有关文章主题内容(一)句子的含义 这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕中心思想,挖掘出句子深层含义。(二)

6、结合生活实际,说说你从中受到的启示。具体事例(立足文章中心,选事例)+道理启示(跳出文章内容,有提升)五、 说明文(一) 说明方法答:运用了举例子/列数字/作比较的说明方法,说明了.答:运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了.(二) 说明文语言特点常考题型:第3段加点字“约”可以去掉吗?为什么?答:不能,有“约”表示.(有这个字的句子意思)。去掉后,表示.(没有这个字的句子意思)。说明文语言准确、严谨,所以不能去掉。六、 其他(一)书信。注意书信格式(开头称谓顶格写。文末“祝您”空两格 ,“万事如意”顶格。祝福语、署名,年月日均无标点)。 (二)倡议书。 标题要鲜明;依据倡议对象写称呼;正文

7、写清楚倡议的内容,可以分点说明;最后要署名并写上日期。(三)仿写句子。1.弄清例句所采用的修辞手法(没有修辞手法的除外)。 2.读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。(四) 修辞手法比喻、拟人、排比、对比、夸张、反复、设问、反问、引用、用典四字词语整理1 北京的春节截然不同:截然,很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。万象更新:万象,宇宙间的一切景象。更,变更。一切事物或景象都变得焕然一新。4 藏戏哄堂大笑 | hng tng d xio 形容全屋子的人同时大笑。身无分文 | shn w fn wn 形容非常贫困。开山鼻祖 | ki shn b z 泛指首创学术、技艺的某

8、一派别或首创某一事业的人。两面三刀 | ling min sn do 指耍两面手法。随心所欲 | s xn su y 一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。优哉游哉 | yu zi yu zi 形容从容不迫、闲适自得的样子。5 鲁滨逊漂流记天涯海角tin y hi jio 指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。6 骑鹅旅行记无济于事w j y sh 对于事情没有什么帮助;对于解决问题没有什么作用。乌合之众w h zh zhng 指无组织无纪律的一群人。得意扬扬d y yng yng 形容非常得意的样子。垂头丧气chu tu sng q 形容情绪低落、失望懊丧的神情。跃跃欲试yu yu y sh

9、 形容心里急切地想试试。头晕目眩tu yn m xun 头脑发昏,眼睛发花。也形容被纷繁的事物或景象弄得不知如何是好。九牛二虎之力ji ni r h zh l 形容很大的力量。7 汤姆索亚历险记诚心诚意chng xn chng y 心意很真诚。欣喜若狂xn x ru kung 欣喜嘚像发狂。形容高兴到了极点。成群结队chng qn ji du 结成一群群,一队队。形容人多。灯火通明dng hu tng mng 形容灯火映照的非常明亮。衣衫褴褛y shn ln l 衣服破破烂烂。9 那个星期天翻箱倒柜fn xing do gu 形容彻底地翻检、搜查。一声不吭y shng b kng 指沉默不语,

10、一句话也不说。11 十六年前的回忆一拥而入y yng r r 形容很多人一下子挤了进来。怒气冲冲n q chng chng 形容满脸的怒气,异常激动。12 为人民服务精兵简政jng bng jin zhng 缩小机构,精简人员。五湖四海w h s hi 指全国各地。死得其所s d q su 死得有意义、有价值。13 喜出望外喜出望外x ch wng wi 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。目不转睛m b zhun jng 不转眼珠地(看),形容注意力集中。无边无涯w bin w y 没有边际。三长两短sn chng ling dun 指意外的灾祸、事故,特指人的死亡。皮包骨头p bo g tou

11、形容极端消瘦。奄奄一息yn yn y x 只剩下微弱的一口气,形容临近死亡。15 真理诞生于一百个问号之后司空见惯s kng jin gun 指看惯了就不觉得奇怪。追根求源zhu gn qi yun 追溯事物发生的根源。无独有偶w d yu u 虽然罕见,但是不止一个,还有一个可以成对儿(多用于贬义)。不可思议b k s y 不可想象,不能理解。见微知著jin wi zh zh 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。锲而不舍qi r b sh 比喻做事情能坚持到底,不半途而废。也形容有恒心,有毅力。17 他们那时候多有趣啊全神贯注qun shn gun zh 全副精神高度集中。鄙夷不屑b y b xi 指轻视,看不起。

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服