中小学六下语文阅读技巧及四字词语复习公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

六年级答题技巧汇总
一、有关描写的作用
（一）人物描写的作用。
1.外貌：描写了……的样子，表现了(性格特征、生活状态等）
2.语言：……的语言，生动、传神地展示了……内心（性格特点），表现了（人物情感，人物精神品质等）
3.动作：运用……的词语，生动、准确地刻画了（性格特点、人物精神品质等）
4.心理：……等词语写出了……，表现了（内心情感、人物品质等）

（二）环境描写的作用。
1.人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
2.环境：烘托一种XX的气氛，表达一种XX的思想感情

（三）情景交融的作用。
作者把心情或感受融于景物的描写中，写出了（结合内容），更好地表达了（人物的情感）

（四）场景描写的作用。
点面结合，既抓住（个体），又写出（全体），突出了（ ）

（五）修辞手法的作用。
1比喻：把XX比作XX，体现了（事物）……的特点，表达了（人物或事物）……
2.拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象地表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
3.排比：使句式更整齐，气势更强，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点（更加突出了……的情感）
4.反问：这个反问句的意思是……，以更强烈的语气表达了（人物）……的感情
5.设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者” ,文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
6.引用：为自己的观点或要表达的意思提供有力的证据，增强表现力、感染力和说服力。（结合内容分析）
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
7.夸张：采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。
8.对比：将（ ）和（ ）进行对比，突出了（结合内容），表达了（作者情感或精神品质）

二、有关篇章结构的作用
（一）详略安排的作用
详略得当，重点突出，写出了（结合内容分析），层次清晰，令人印象深刻

（二）某句话的作用。
1．文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
2．文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3．文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

（三）某段的作用。
1.开头：A、引起下文 B、点名所要描写的对象 C、照应文章标题
D、设置悬念，吸引读者 E、为情节发展埋下伏笔
2.文中： A、承上启下的过渡作用 B、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3.结尾：A、总结全文 B、揭示文章主旨 C、照应前文 D、照应题目
E、引人深思

三、有关词句用法的好处
（一）运用一连串的问句表达作者的感受，这样写有什么好处？
答：畅快直接地写出作者的感受，能紧紧吸引读者的目光，引起读者共鸣，更具撼动人心的力量。（结合内容分析）

（二）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
说明文中的副词：（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 这个词的使用体现了用语有严谨准确。

（三）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

四、有关文章主题内容
（一）句子的含义
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕中心思想，挖掘出句子深层含义。

（二）结合生活实际，说说你从中受到的启示。
具体事例（立足文章中心，选事例）+道理启示（跳出文章内容，有提升）

五、 说明文
（一) 说明方法
答：运用了举例子/列数字/作比较的说明方法，说明了......
答：运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了......
（二） 说明文语言特点
常考题型：第3段加点字“约”可以去掉吗？为什么？
答：不能，有“约”表示......(有这个字的句子意思）。去掉后，表示......(没有这个字的句子意思）。说明文语言准确、严谨，所以不能去掉。
六、 其他
（一）书信。
注意书信格式（开头称谓顶格写。文末“祝您”空两格 ，“万事如意”顶格。祝福语、署名，年月日均无标点）。
（二）倡议书。
标题要鲜明；依据倡议对象写称呼；正文写清楚倡议的内容，可以分点说明；最后要署名并写上日期。

（三）仿写句子。
1.弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
2.读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。

（四） 修辞手法
比喻、拟人、排比、对比、夸张、反复、设问、反问、引用、用典

四字词语整理
1 北京的春节
截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。
万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。
4 藏戏
哄堂大笑 | hōng táng dà xiào 形容全屋子的人同时大笑。
身无分文 | shēn wú fēn wén 形容非常贫困。
开山鼻祖 | kái shān bǐ zǔ 泛指首创学术、技艺的某一派别或首创某一事业的人。
两面三刀 | liǎng miàn sān dāo 指耍两面手法。
随心所欲 | sú xīn suǒ yù 一切都由着自己的心意,想怎么做就怎么做。
优哉游哉 | yōu zāi yōu zāi 形容从容不迫、闲适自得的样子。
5 鲁滨逊漂流记
天涯海角ㄧtiān yá hǎi jiǎo 指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
6 骑鹅旅行记
无济于事ㄧwú jì yú shì 对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
乌合之众ㄧwū hé zhī zhòng 指无组织无纪律的一群人。
得意扬扬ㄧdé yì yáng yáng 形容非常得意的样子。
垂头丧气ㄧchuí tóu sàng qì 形容情绪低落、失望懊丧的神情。
跃跃欲试ㄧyuè yuè yù shì 形容心里急切地想试试。
头晕目眩ㄧtóu yūn mù xuàn 头脑发昏，眼睛发花。也形容被纷繁的事物或景象弄得不知如何是好。
九牛二虎之力ㄧjiǔ niú èr hǔ zhī lì 形容很大的力量。

7 汤姆索亚历险记
诚心诚意ㄧchéng xīn chéng yì 心意很真诚。
欣喜若狂ㄧxīn xǐ ruò kuáng 欣喜嘚像发狂。形容高兴到了极点。
成群结队ㄧchéng qūn jié duì 结成一群群，一队队。形容人多。
灯火通明ㄧdēng huǒ tōng míng 形容灯火映照的非常明亮。
衣衫褴褛ㄧyī shān lán lǚ 衣服破破烂烂。

9 那个星期天
翻箱倒柜ㄧfān xiāng dǎo guì 形容彻底地翻检、搜查。
一声不吭ㄧyì shēng bù kēng 指沉默不语，一句话也不说。

11 十六年前的回忆
一拥而入ㄧyì yōng ér rù 形容很多人一下子挤了进来。
怒气冲冲ㄧnù qì chōng chōng 形容满脸的怒气，异常激动。

12 为人民服务
精兵简政ㄧjīng bīng jiǎn zhèng 缩小机构，精简人员。
五湖四海ㄧwǔ hú sì hǎi 指全国各地。
死得其所ㄧsǐ dé qí suǒ 死得有意义、有价值。

13 喜出望外
喜出望外ㄧxǐ chū wàng wài 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
目不转睛ㄧmù bù zhuǎn jīng 不转眼珠地（看），形容注意力集中。
无边无涯ㄧwú biān wú yá 没有边际。
三长两短ㄧsān cháng liǎng duǎn 指意外的灾祸、事故，特指人的死亡。
皮包骨头ㄧpí bāo gǔ tou 形容极端消瘦。
奄奄一息ㄧyǎn yǎn yì xī 只剩下微弱的一口气，形容临近死亡。

15 真理诞生于一百个问号之后
司空见惯ㄧsī kōng jiàn guàn 指看惯了就不觉得奇怪。
追根求源ㄧzhuī gēn qiú yuán 追溯事物发生的根源。
无独有偶ㄧwú dú yǒu ǒu 虽然罕见，但是不止一个，还有一个可以成对儿（多用于贬义）。
不可思议ㄧbù kě sī yì 不可想象，不能理解。
见微知著ㄧjiàn wēi zhī zhù 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。
锲而不舍ㄧqiè ér bù shě 比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。

17 他们那时候多有趣啊
全神贯注ㄧquán shén guàn zhù 全副精神高度集中。
鄙夷不屑ㄧbǐ yí bú xiè 指轻视，看不起。