1、小小的船教案教学目的： 1、认识11个生字，会写四个字。认识一个偏旁“门”。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。教学过程 ：一、 激趣导入新课： 今天老师让你们猜个谜语，看谁最聪明，能又快又准地把正确答案猜出来。(投影出示谜面）有时落在天边，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。 生：月亮。 师：板书（月亮） 师：你们平时看到的月亮是什么样的呢？ 生：有圆的也有弯的。 师：出示月亮课件。 过度，投影夜空的课件，师边演示边说，是啊，这蓝蓝的夜空，弯弯的月亮，闪闪的星星，多美的夜空啊！以前就有一位叶爷爷把我们看到的这美丽的夜空写成了一首儿歌，题
2、目是小小的船。这节课呀我们就来学习第二课小小的船（教师出示课件，揭示题。） 二、初读课文，认识生字： 1、请同学们打开书小小的船一课，借助拼音读一读课文，然后在课文中圈出本课的字，想出好办法记住它。 2、全班交流，共同学习： （教师出示课件，课文及生字） 3.借助拼音学习生字 4.用加一加或形象记忆法来记生字（投影识字）。手 目=看，日 生=星，人 人 土=坐，门 人=闪。 5.这么多生字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读一读吧！ 6、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在空中的小星星寂寞了，急着和同学们见面呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把小星星送给你。 当一名同学读时，其
3、他同学认真听，你们来当小评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。 三、朗读感悟，加深理解： 1、再读课文，重点理解： 淘气的生字宝宝又回到了课文中了，你们还认识它们吗？ 用你喜欢的方式读一读课文，把你喜欢的句子用直线画出来，并且多读几遍，想一想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学生的汇报： 生：我喜欢“弯弯的月儿小小的船”一句，我明白了月亮弯弯的像小船一样。（教师出示弯弯的月亮图，随即指导，使学生更形象的理解弯弯的。） 师：你在生活中还见过哪些弯弯的事物？ 生：弯弯的香蕉、弯弯的小桥、弯弯的小船 师：出示各种弯弯的图，让学生更加深刻地理解。 生：我喜欢“小小的船儿两头尖”一句。我明白
4、了船的样子是两头尖尖的。 弯弯的月亮就像小小的船，假如我们也到这美丽的月儿船上坐一坐，你们会看到了什么？ 生：我看见了蓝天、无数的小星星。 师：书上是怎么说的？（教师指名读） 师：蓝蓝的天空像什么？闪闪的星星又像什么？ （教师出示练习） 1.蓝蓝的天空像（ ） ， 2. 闪闪的星星像（ ）， 四、表演读文，熟读成诵： 1、情感朗读，动作表演： 夜空多美丽啊！深蓝的夜空中闪烁的星星对着我们眨眼睛，我们在美丽的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星和蓝蓝的天，现在你能不能加上动作演演，美美地读一读课文。（教师出示课件小小的船全文） 现在同桌之间或是自己练练。（学生读时，教师播放音乐）五、交流资料，了解月亮： 你们还知道关于月亮还有许多的小知识、小故事吗？ 1、学生交流： 2、教师出示： 多么神奇的月亮！其实，月亮不是总像小船一样，它有时是圆的有时是弯的。我们一起来看一看吧！（教师出示课件） 六、学习要写的生字：（月，儿） 1、现在又有两个生字宝宝要和我们做朋友呢，我们一起去认识它们吧。 2.老师板书，学生跟着书空。 3.学生练习书写，老师巡视指导。 4.展视写得好的作业并表扬。 七、布置作业 ： 1. 回家后把今天学的这首儿歌背给家人听，然后找一首自己喜欢的儿歌读熟，明天来背给同学们听，看谁背得好。 2.把你想象中的夜景画下来。
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