人教版六年级上册第六单元导学案.doc

小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题六轻叩诗歌的大门课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1.我会通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。2.我能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3.我能写简单的活动总结。重点：难点：组织好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会三个活动，让学生初步感受诗歌的魅力。 学习流程: 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】1.引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？【自主学习我能行】要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？安排：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果。【合作探究我快乐】学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。【精彩展示我最棒】（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。【智勇冲关我必胜】中国古代诗歌按内容分类：叙事诗、 抒情诗 、送别诗、 边塞诗、 山水田园诗 、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、讽喻诗。板书设计教学反思教师强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题诗经采薇 春夜喜雨课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3养成自主、合作的学习品质和习惯。4培养学生再造想像、创新思维的能力。重点：难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。学习流程: 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集诗经已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。【自主学习我能行】1出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。2学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。3学生质疑。4.重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”【合作探究我快乐】自主合作学习唐诗春夜喜雨，师引导学生重点体会“喜”字。同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。【精彩展示我最棒】一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。自读质疑结合资料自学合作学习组织讨论感悟背诵【智勇冲关我必胜】1.背诵这首五言律诗。2.搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。板书设计教学反思小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题西江月. 夜行黄沙道中、天净沙 .秋课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3养成自主、合作的学习品质和习惯。4培养学生再造想像、创新思维的能力。重点：难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。学习流程: 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】同学们，上一节课我们欣赏了诗经 采薇春夜喜雨，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏西江月夜行黄沙道中天净沙 秋，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。【自主学习我能行】1自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。2小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。3让几名学生朗读，并让其他同学作出评价，师相机引导学生读出这首词的节奏。【合作探究我快乐】1学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。2让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导。【精彩展示我最棒】西江月：词牌名相当于一首歌的调。天净沙：曲牌名（它也是相当于一首歌的调，如1=G，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。）诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。春夜喜雨是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。西江月夜行黄沙道中是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。单调就只有一段，如忆江南，双调就是分为两大段，即上下两片（阙），两段的平仄、字数是相等或大致相等的；天净沙秋是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。【智勇冲关我必胜】解释词语。别枝惊雀： 见：七八个星天外： 两三点雨山前：茅店： 飞鸿影下：板书设计教学反思小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题天上的街市白桦课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1阅读诗歌，大体把握诗意。2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3养成自主、合作的学习品质和习惯。4培养学生再造想像、创新思维的能力。重点：难点： 阅读诗歌，大体把握诗意。学习流程: 明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】1师配乐朗诵冰心的纸船儿。2让生体会这首诗和上节课学的诗有什么不同。3师小结导入老师刚才朗读的是一首现代诗，它和古诗有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我们就来读读天上的街市白桦这两首诗，相信通过同学们的学习，就会明白的【自主学习我能行】1学生用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2理解诗句大意【合作探究我快乐】1小组赛读，男女同学赛读。2小组交流：通过朗读两首诗，再看看前面的四首诗，你有什么新的发现？3.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？【精彩展示我最棒】古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。天上的街市中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。白桦以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。【智勇冲关我必胜】说说古诗与现代诗的区别？板书设计教学反思小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题活动一：整理诗歌、欣赏诗歌课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1、了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。2、从诗歌中收到美的熏陶。3.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。重点：难点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 学习流程: 教法：引导法、点拨法。学法：自读自悟、合作探究。师生随笔【温故知新我热身】复习回顾“诗海拾贝”中的6首诗歌。1.自由朗读这6首诗歌。2.小组交流讨论这6首诗歌的特点。（明白这几首诗的共同点内容都是描写自然景物的）【自主学习我能行】1.学生按自己喜欢的方式进行分类。2学生自读给诗加“腰”，思考：苏小妹给诗加的“腰”好在哪里？3读了这篇课文，你了解了有关诗歌的哪些知识？4你在课余生活中还知道哪些有关诗歌的故事？【合作探究我快乐】1.小组学生在组内将自己搜集的诗歌进行分类整理3.将自己分类整理好的诗歌交流交流。2.师生交流：每一小组选一代表汇报小组的整理情况，并展示。3.小组补充资料，补充搜集一些诗歌。4组内学习诗中的“秋”，交流：怎样欣赏、理解诗歌？【精彩展示我最棒】诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？可以按内容分：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、关于秋天的诗、关于春天的诗可以按题材分：山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗可以按形式分：格律诗、自由诗按体裁分；童话诗、寓言诗、散文诗按国家和作者分：外国诗、中国诗按创作方法分：诗歌、民歌或童谣按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗【智勇冲关我必胜】诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？推荐“我最喜爱的诗歌” 1出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）2学生填表，并在小组内交流，相互补充。3欣赏诗歌（教师推荐）4教师推荐书目：唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典、毛泽东诗词鉴赏等板书设计教学反思小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题活动二： 搜集诗歌课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。3.能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。重点：难点：通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 学习流程: 教法：引导法、点拨法。学法：自读自悟、合作探究。师生随笔【温故知新我热身】和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。（1）什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。（2）什么是现代诗：【自主学习我能行】1.诗是一种很有魅力的文字。有时候只读一遍，便永生难忘。请你从本学期学过的几首诗中，选择你最喜欢的一些诗句，将它们背下来，并工工整整地默写在准备的纸上。2. 我来补词。 水调歌头（北宋）苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫厥，今夕是何年。 忆江南 江南忆，最忆是杭州， 2.我来作画。诗歌的文字，可以化为我们脑海中美丽纷繁的景象，这就是诗歌的意境。请你选一首诗或词，反复诵读，并画一画诗（词）中描绘的景象。让我们一起来品味“诗中有画，画中有诗”的意境吧。【合作探究我快乐】自己可以轻轻地哼唱一下，再和本组同学一起分享。【精彩展示我最棒】我国第一部诗歌总集是诗经，共收集诗歌305篇。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（ ），宋代的（ ）和元代的（ ）。【智勇冲关我必胜】1.春夜喜雨一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？江雪 （ ）饮湖上处晴后雨 （ ）枫桥夜泊 （ ）泊船瓜洲 （ ）逢雪宿芙蓉山主人 （ ）晓出净慈寺送林子方 （ ）小池 （ ）山行 （ ）2.古人在诗词中留下了许多描写自然景物的名句，你知道哪些？请选择三四种景物，把相应的诗句写下来。写菊花： 写雪： 写风： 写思乡 ： 写送别 ： 写梅花： 板书设计教学反思 小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题与诗同行课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。增强对诗歌的兴趣，加强对诗歌的理解、积累。2.培养学生团结合作的精神。：重点：难点：学生朗诵诗歌的技巧。 学习流程: 自学探究课： 自主预习-小组合作-尝试练习-达标检测 巩固展示课： 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】1、你能将这些诗句活用到各种语境中去吗？a江南忆，最忆是杭州b远上寒山石径斜，白云生处有人家c霜叶红于二月花d几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥e好雨知时节，当春乃发生【自主学习我能行】1.进一步收集诗歌，举办诗歌朗诵会。2.自由朗读收集到的诗歌，知晓大意。【合作探究我快乐】一、在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，中华少年就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的我们去看海，选读课文中的我们的方阵都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。4.确定朗诵的形式，要丰富多样。5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布置、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。6.确定时间、地点、形式等。如：二、制定一张班级朗诵会安排表如： 主题 “秋诗冬韵”诗歌朗诵会【精彩展示我最棒】可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。【智勇冲关我必胜】诗歌交流我最棒看哪一组收集到的诗歌最丰富。板书设计教学反思小学六年级语文导学案主课人： 小主人： 小组： 学校审核： 课题活动二： 自己动手写诗课型自学探究课+巩固展示课课时1时间目标我明确：1阅读致老鼠爸爸的鼾声，知道生活中处处有诗歌。2尝试写诗。重点：难点： 诗歌的格式，尝试写诗。学习流程: 明确目标-自主合作-展示提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】1师：同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获？（预设：）2在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。【自主学习我能行】1你欣赏哪首诗？为什么？（预设：生：我喜欢致老鼠，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。生：我喜欢爸爸的鼾声，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）2读了这两首诗，你受到了什么启发？（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情）【合作探究我快乐】小组交流现代诗的写作手法。在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。【精彩展示我最棒】1巧用比喻：风风儿 微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏风风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了2妙用拟人云云象一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云象一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家妈妈妈妈是一个闹钟每天早上叫我起床2妙用拟人：风风儿 微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶玩飞镖游戏风风最讨厌了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁边大叫羞！羞！羞！真是气死我了3运用夸张：交通警察世界上力气最大的人就是交通警察因为他有“气功”只要单手轻轻一推几十辆车子就一动不动了4运用假设如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗吹干【智勇冲关我必胜】你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。板书设计教学反思