1、拜泉县富强镇中心学校研修工作坊实施方案
研修主题：如何提高交互式白板与传统教学的融合
一、背景的分析：本校参与培训的教师共有65人，其中中学36人，小学29人，对于农村的教学设备来说，虽然电子交互式白板已经给学校安置，但是利用率却很低，学校教师年龄差距跨度大，青年教师使用的也只是表面的简单的操作，对于老教师对新教学设备的不懂，以至于在使用的时候不够熟练，导致老教师不愿意使用电子白板进行教学，觉得使用白板教学耽误时间，因此电子白板并没有真正的发挥其的优点。
二、研究的意义：科技在进步，教学模式也在日益更新，为了适应新时代的教学模式，教师应以加强信息技术融合为载体，提高全校教师交互式白板与课
2、堂教学的融合的技术提高，通过线下线上研修形式提高全校教师的教学能力，提高课堂的教学效益，缩短城乡差距。
三．研修目标：促进教师教学能力，强化教师对白板的利用率和使用率，能依托教师工作坊进行教学准备与问题探究，专业发展能力与自觉同步提升。
坊主目标：通过坊主的主持工作，提升坊主工作坊，研修活动的开展，提升坊主帮助教师解决实际问题，促进坊员的学习能力，使教师以信息技术为核心，以交互式白板为主体，能够在教学中灵活使用的效果。
学员目标：
1. 更新教育理念，提升教师对信息技术的操作，打造高效课堂，引领教师专业成长。
2. 提升课堂教学的基础性与发展性能力，从教学准备、教学实施、教学评价到教
3、学变革，实现系统化提升与个性发展。
3. 完成线上线下所有活动
鉴于根据学校的实际情况，我们按照学科分为语文坊、英语坊、数学坊、理化生、政史地、艺体坊6个坊。
四、 实施步骤
第一阶段：前期准备，启动预热
1. 集中学习：解读主题实施方案，制定实施计划。
2. 建立学科工作坊，组建团队建设活动，落实各个学科坊的研修任务。
第二阶段：学员研修阶段
指导坊员网络课程学习，线上研讨及研修作业，重点学习线上专家的专题性讲座，结合各自的校本研修活动，展开线下交流学习。
第三阶段：示范引领，学员观摩优秀课例，探讨教学策略
指导学员上好一节优质课，期间，学员充分展示交流自己的教学设计并加
4、以修改，重点是对自己的教学设计提供相应的优质课例，在组织研修活动中进行研讨。
1. 指导坊员线上研讨，线下反复打磨，推选出优秀的研修成果，分享特色教学方法。
2. 指导坊员进行相应的微课
五、 实施策略
1. 大主题进行学科分解
2. 分解的任务
转变课堂教学模式，指导并提高教师的交互式白板使用的熟练与应用到教学中
线下听评课时选出优质课课件制作并坊内探究，取长补短。
同课异构模式，提高教师教学，开展观课、议课，评课的模式提高课堂教学能力。
3. 团队建设
（一） 成立领导小组
组长：校长、副校长、教导主任
组员：学科组长以及骨干教师
预期成果：1.转变课堂教学模式，利用白板教学的融合
2.通过评优展示精品课例。
3. 坊员提交一份关于研修后课堂教学案例
六、保障措施
1、资源保障。
学校各个教室的白板能够使用
学校领导小组成员要做到指导和监督的职责
2、制度保障。
建立相应保障制度，确保计划的顺利、有效实施。为了促进工作坊各项工作顺利开展，使工作坊成员能茁壮快速成长，更好地发辉真正起到示范、带头作用。
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