1、“认识年、月、日”教学设计新店中心校 杨智琼备课时间2016.04地点新店中心校教研组数学组备课课题认识年、月、日年级三年级主备人杨智琼成员课时1教材分析认识年、月、日是三年级数学下册的教学内容，是在上册学习了“24时记时法”的基础上进一步学习时间单位“年、月、日”。时间单位是较为抽象的计量单位，年、月、日都是较大的时间单位，理解一年或者一个月的时间有多长，需借助一定的想像力。因而教材注意选取和学生生活密切联系的实际，提高学生的学习兴趣，使学生初步了解年、月、日的有关知识。学情分析三年级的学生虽然年龄小，但他们对本单元的内容已经有一定的感性经验，一部分学生已形成初步的知识水平，因而本单元主要是
2、通过让学生自主探索、合作交流，在积极的环境中学到知识。教学目标知识与技能引导学生认识时间单、位年、月、日，知道大月、小月的知识，记住各月的天数。发现并掌握大月、小月的判断方法过程与方法观察、互动、合作、探究情感态度与价值观帮助学生初步建立年、月、日的时间观念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学的思想方法。教学重点探究发现年、月、日之间的关系。备课组成员建议教学方法观察、互动、合作、探究。教学用具各年份的年历卡 左拳记忆图教学过程教师活动学生活动设计用意（一）、 学前准备 1、填空。 1小时=（）分 1分=（）秒 1时=（）秒 240分=（）时 1分25秒=（）秒 82分=（）时（）分 2、
3、（二）、提问： （1）时、分、秒都是什么单位？（时间单位） （2）关于时间单位你还知道哪些？（3）那么关于年、月、日的知识你想知道些什么？学生举手上黑板做学前准备题复习导入（1）出示材料。 提问：以前我们用钟、表来研究时、分、秒，那么年、月、日我们可以用什么来研究呢？（年历卡） （2）观察年历卡，看看这是哪一年的年历。 提问：10月1日是什么节日？（3）出示左拳（4）讲清相应部位所表示的每个月的天数。（5）老师再教同学们一首儿歌，加强记忆。 “ 七个大月心中装，七前单数七后双。 二月是个特殊月，其他各月是小月。”老师再教同学们一首儿歌，加强记忆。 “ 七个大月心中装，七前单数七后双。 二月是个
4、特殊月，其他各月是小月。（1）分别找到10月1日，7月1日，看一看，各是星期几（2）根据左拳图，全体一起记忆。（3）指着自己左拳再次记忆。 （1）认识年月日（2）学会用左拳图认识记忆大、小月小结 通过上面的学习，我们已经知道了一年有12个月，7个大月，4个小月和一个特殊月。用左拳法记忆。练习设计作业设计 观察今年的年历。 （1）一、二、三月一共有（ ）天。 （2）六一儿童节是星期（ ）。 （3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。 想一想：9月30日的后一天是几月几板书设计年 月 日 ，1年有12个月、365天或366天， 1、3、5、7、8、10、12 月 是 31天 ， 4、6、9、11 月是30天， 2月29天或28天。反思让学生从年历卡上找自己的生日切入，既引起兴趣，又提供了学习用具，学生在观察、合作探究的同时接受年、月、日的知识。
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