小学数学本小学四年级连除的简便计算.doc

第三课时 连除的简便计算教学设计时间：2017年4月2日 教者：王宇宁教学目标：1、使学生认识一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。2、使学生在解决问题中，体验解决问题策略的多样性和计算方法的多样化。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。重点：使学生认识一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。难点：运用连除的性质进行简便计算教学过程：一、复习铺垫343-75-25= 248-32-68=板书课题：连除的简便计算二、新知探究（一）猜想加法、减法和乘法算式都有简便计算的方法。除法算式是不是也有简便计算的方法？（二）验证1.课本P26页例8： 王老师买了5副羽毛球拍，花了330元。问每支羽毛球拍多少钱？学生独立思考列式计算方法一：先求出每幅羽毛球拍的钱,再求每支羽毛球拍多少钱。33052=662=33（元） 答：每支羽毛球拍33元方法二：先求出5副羽毛球拍一共有多少支羽毛球拍，再求出每支羽毛球拍多少钱。 330（52） =33010 =33（元） 答：每支羽毛球拍33元2.这两道算式有什么异同点？组织学生观察，讨论。总结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。3. 进一步验证，计算下面两个算式结果是不是相等的1200254 1200（254）用字母表示：abc=a（bc） （b、c不能为0）三、巩固应用1.根据规律填空，使等式成立。200012582000（）25002500（254）1624=16（）210（76）=210（76） （257）=350（） 2.下面各题怎样简便就怎样算。390133 3500(352) 10001258 810（813）四、回顾总结。今天我们学习了连除的简便计算。你有什么收获？有什么话想对大家说？一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积在计算时，我们需要认真观察算式、数据的特点，灵活运用计算方法。做到简便计算“四法”（一看、二想、三算、四验算。）这样你可能会做得又快又好。