人教小学数学三年级口算除法.doc

第一课时：口算除法教学要求：1、使学生理解一位数除整十、整百、整千的数的口算方法，学会正确地、熟练地进行计算。2、引导学生将掌握地口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力。3、使学生掌握除法算式的两种读法。4、培养学生的语言表达能力。教学重、难点：1.重点：理解口算思路，掌握口算方法。2.难点：正确地进行口算。教学用具：口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒图。教学过程：一、复习准备1、口算：(出示卡片)84 63 93 42355246 459 2172、口答：(用投影片依次出现)(1)80里有( )个十，400里有( )个百。(2)46里有( )个十和( )个一。39里有( )个十和( )个一。3、导入新课。创设情境。出示挂图，让学生认真观察，提出问题：赵伯伯平均每次运多少箱？王叔叔平均每次运多少箱？李阿姨平均每次运多少箱？这些问题能解答吗？二、探究新知1、学习例1（1）。我们来帮助赵伯伯解决问题吧！问：赵伯伯要运多少箱？需要分几次运完？怎样理解平均每次运多少箱？求每次多少箱，用什么方法计算？怎样列式？板书：603尝试计算603。交流、汇报计算方法。生1：因为20360所以60320生2：因为632所以6个十除以3等于2个十，也就是20。动手操作。请同学们拿出小棒，分一分。师巡视，帮助学习有困难的学生。2、学习例1中（2）。板书：6003。尝试口算，然后请学生说出口算方法。计算出6003200，实际你们就帮助王叔叔算出他平均每次运的箱数。王叔叔非常感谢你们。现在也请你们帮助李阿姨解决她的问题吧。3、学习例1中（3）板书：2403观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同？独立口算，并说出过程。三、巩固练习1、做一做的第1题。让学生做后说一说用什么方法计算，怎样计算的?2、做一做的第2题。观察每组中上下两题的异同，找出规律。独立做后，订正。得出：当被除数扩大10倍，除数不变时，商也扩大10倍。四、作业设计第17页练习三第2题。五、小结。今天，我们学习了除数是一位数的口算除法，口算整十、整百、整千的数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千，计算出结果就是多少个十，多少个百，多少个千这样想比较简单。