人教小学数学三年级口算除法.doc

第一课时：口算除法
　　教学要求：
　　1、使学生理解一位数除整十、整百、整千的数的口算方法，学会正确地、熟练地进行计算。
　　2、引导学生将掌握地口算乘法知识迁移到口算除法中去，培养学生的迁移类推能力。
　　3、使学生掌握除法算式的两种读法。
　　4、培养学生的语言表达能力。
　　教学重、难点：
　　1.重点：理解口算思路，掌握口算方法。
　　2.难点：正确地进行口算。
　　教学用具：
　　口算卡片、磁性黑板、6捆零9根小棒、小棒图。
　　教学过程：
　　一、复习准备
　　1、口算：(出示卡片)
　　8÷4　　　　 6÷3　　　　　 9÷3 　　　　　4÷2
　　35÷5　　　　24÷6 　　　　45÷9 　　　　　21÷7
　　2、口答：(用投影片依次出现)
　　(1)80里有(　　　 )个十，400里有(　　　 )个百。
　　(2)46里有(　　　 )个十和(　　　 )个一。
　　39里有(　　　 )个十和(　　　 )个一。
　　3、导入新课。
　　⑴创设情境。
　　⑵出示挂图，让学生认真观察，提出问题：
　　赵伯伯平均每次运多少箱？
　　王叔叔平均每次运多少箱？
　　李阿姨平均每次运多少箱？
　　⑶这些问题能解答吗？
　　二、探究新知
　　1、学习例1（1）。
　　⑴我们来帮助赵伯伯解决问题吧！
　　问：赵伯伯要运多少箱？需要分几次运完？
　　怎样理解平均每次运多少箱？
　　求每次多少箱，用什么方法计算？怎样列式？
　　板书：　60÷3
　　⑵尝试计算60÷3。
　　⑶交流、汇报计算方法。
　　生1：因为20×3＝60　所以60÷3＝20
　　生2：因为6÷3＝2　所以6个十除以3等于2个十，也就是20。
　　⑷动手操作。
　　请同学们拿出小棒，分一分。
　　师巡视，帮助学习有困难的学生。
　　2、学习例1中（2）。
　　⑴板书：600÷3。
　　⑵尝试口算，然后请学生说出口算方法。
　　⑶计算出600÷3＝200，实际你们就帮助王叔叔算出他平均每次运的箱数。王叔叔非常感谢你们。现在也请你们帮助李阿姨解决她的问题吧。
　　3、学习例1中（3）
　　⑴板书：240÷3
　　⑵观察被除数与刚才所学例题中的被除数有什么不同？
　　⑶独立口算，并说出过程。
　　三、巩固练习
　　1、做一做的第1题。
　　让学生做后说一说用什么方法计算，怎样计算的?
　　2、做一做的第2题。
　　观察每组中上下两题的异同，找出规律。
　　独立做后，订正。
　　得出：当被除数扩大10倍，除数不变时，商也扩大10倍。
　　四、作业设计
　　第17页练习三第2题。
　　五、小结。
　　今天，我们学习了除数是一位数的口算除法，口算整十、整百、整千……的数除以一位数，可以把被除数看成几个十、几个百、几个千……，计算出结果就是多少个十，多少个百，多少个千……这样想比较简单。