1、题目 : 方程
课 题
方程
教
学
目
的
1、 结合具体情境,了解方程的意义。
2、 会用方程表示简单情境中的等量关系。
3、 在列方程的过程中发展抽象概括能力。
教学
重点
难点
重点:会用方程表示简单情境中的等量关系。
难点:在列方程的过程中发展抽象概括能力。
教学具
课件
教法
引导
合作 探究
教
学
流
程
教 师 活 动
学 生 活 动
设计意图
(一) 借助生活经验,感知等量关系。
1、 通过天平感受
2、等量关系。
2、 认识天平。
(二) 共同探究新知,发现体会方程。
1、 学习草莓图。
2、 出示月饼图。
3、 出示水壶图。
(三) 经过抽象总结,认识方程。板书:方程
含有未知数的等式叫做方程。
(四) 通过多样练习,理解方程。
(五) 总结课堂,巩固方程。
认识天平
列出式子。
理解方程的意义。
说说自己学到了什么。
使学生感受到生活当中处处有数学。
板
书
设
计
方程
X+20=30
4y=380
2z+200=2000
教
学
反
思