1、四年级数学(上)课堂导学案
年 级
四
学科
数学
课型
练习
授课
教师
设计时间
5.3
总课时
44
主备人
李俊
学习内容
字母表示数练习课
学习目标
1. 结合具体情景，熟练运用字母表示数，能用字母标示运算律和有关图形的计算公式。
2. 通过练习进一步探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。
3. 发展学生的数学思维，提高学生学习数学的兴趣。
学习重点
熟练掌握用字母表示数的方法
学习难点
进一步探索用字母表示数的过程
学习准备
课件
集体备课
二次备课
导
学
过
程
一、融入情
2、境
上节课我们学习了用字母来表示数，这节课我们来做练习，好吗？
二、基础练习
1. 省略乘号，写简便算式。
m×3= a×b=
a×6+5×6= x×4-8×b=
(m+n)×3= 6×a×b=
b×1= 7×x×a=
（1）回顾字母乘数字、字母乘字母的书写方法。
（2）学生独立完成
（3）指生汇报
（4） 全班交流，反馈。
2. 根据运算定律填空
m+（n+x）=（_+_）+x
5•(a•b)=(_•_)_
x•y+x•2=_•(_+_)
7a+9a=(_+_)•a
（1）学生独立
3、填写
（2）全班交流答案
（3）同桌俩互相说一说运算定律的名称
（4）俩人互相考一考其他运算定律
3.用字母表示公式
长方形周长公式：——
面积公式——
正方形周长公式：——
面积公式——。
（1） 学生先说一说从图中知道了哪些数学信息。
（2） 回顾长方形、正方形的周长和面积公式。
（3） 学生独立填写。
（4） 全班交流答案。
（5） 纠正错误。
三、 拓展练习
1.填空
（1）鸵鸟的奔跑速度为70千米/时，鸵鸟2时奔跑（）千米。
3.5时奔跑（）千米。
T时奔跑（）千米。
（2） 笑笑有20元钱，买书包用去A元，还剩下（）元。
（3） 一个长方形的宽是80厘米，长是x厘米，面积是（）。
2．数书87页第2题。
（1）．回顾路程公式
（2）．同桌互相交流
（3）．提问
（4）．全班反馈
四、课内小结
这节课我们练习了用字母表示数，你还有哪些疑问？
五、布置作业
板书设计
字母表示数
导学反思
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
