幼儿园体育教学活动记录表.docx

幼儿园教学活动记录表

基本信息
姓 名
徐意
所在省（自治区、直辖市）
江苏
所在地市
无锡
所在区县
梁溪区
所在幼儿园
芦庄实验幼儿园
所教学段
学前教育
所教年级
大班
随堂记录
活动过程（关注关键事件）
重要启示
大班体育：小兵突击队
活动目标：
1、尝试在有一定间隔、不同高度的物体上较平稳地走和跨。
2、发现和探索子弹箱的多种玩法，发展身体的平衡和协调能力。
3、能战胜困难，体验合作挑战的成功感。
活动准备：
1、 子弹箱10个、热身操动作、音乐及播放器各一份、障碍设计图一份、黑板一块、迷彩布一块。
2、 小军装20套口哨一只，热毛巾20条。
3、 前知识经验准备：幼儿能听懂基本体育活动口令（如：稍息、立正，前排两臂侧平举、后排两臂前平举向前看齐！先前看！口哨：一短一长是集合、解散；一、一二一是整队）会排四列纵队，会列纵队变一路纵队跑。会两个人合作搬一个箱子。
活动过程：
一、情境预热“加入训练营活动”
1、听指令跑
师：（集合口哨）神气的小兵们，让我们跟客人老师打个招呼！稍息、立正！小兵训练营活动就要开始了，让我们坐上特种车拉练去吧！上坡——下坡——经过山洞——绕过小树林。
指导语：刹车、训练营到了！小兵们，从二路纵队变成四路纵队！前排两臂侧平举，后排两臂前平举，向前看齐！向前看！（手放下）稍息、立正！
师：下面要进行搏击操练习，马步准备！让我们跟着音乐动起来吧？
2、情境探索“好玩的子弹箱”
（1）介绍子弹箱，激发探索兴趣。
师:请两个小兵选一个子弹箱，坐下来休息一下。
师：我们训练营来了一批训练器械，你们知道在哪吗？
师：对了，就是我们坐着的子弹箱。别看它方方正正，很简单，却能和我们的身体运动起来，很神奇吧！现在就请2个小兵一组合作，选择空的地方试试怎样让身体运动起来，听到集合的哨子就赶快回到教官身边跟大家分享你们的玩法。（解散哨声）
（2）幼儿自由探索，教师参与。
重点观察：
①幼儿是否会安全、大胆地探索各种子弹箱的玩法。
②能力弱的幼儿在与同伴、老师互动的过程中是否能战胜困难。
【指导语】我也来学学？我试试？你太棒了！轻轻落地、注意安全、屈膝缓冲，有信心试吗？太了不起了！勇敢的小兵！动作漂亮！你们玩的是一种方法，能合作来点难度吗？
（3）分享交流，集体练习。
师：（集合哨声）请小兵们搬好你们的箱子坐到教官前面，休息一下。
师：你们是怎么让身体运动起来的？哪位小兵先来分享？这本领，不错！我们都来试试！（整队稍声）
3-5次小组分享练习。
（4）小结：原来普普通通的子弹箱，可以……，锻炼我们的身体！
3、情境发展“挑战任务”
师：徐老师刚接到了新任务，听是什么任务？【播放录音：小兵们，拓展训练就要开始了，你们有信心挑战吗？】我这有四张图纸，任务就在上面，相信大家都能挑战成功！（揭开米彩布，出示第一个任务）
（1）挑战一：快速跑步通过高30CM的连续障碍
师：请看第一项任务，看5秒钟大家一起按图纸上的样子摆子弹箱。54321！开始！
师：起点在这！
师：这一项任务，要求小兵走或慢跑通过连续子弹箱。（哨声提示开始）
指导语：眼睛看准、脚踩稳、步子跨大。
（2）挑战二（跨走过高30CM的左右障碍）
师：第一项任务小兵们完成地都很好！马上进入第二项挑战！我们请出男女队长各一名，观察图纸，把子弹箱重新摆好！我们检查一下，他们放对了吗？
师：第二项任务跨走通过每个子弹箱。（哨声提示开始）
指导语：注意保持安全距离。胆子要大，脚要踩稳。那个
略微提升难度，再来一次。
（3）挑战三（跨过间隔40CM、高3OCM的连续障碍）
师：请看第三项任务，请男队长带领弟弟小兵看图纸摆子弹箱！妹妹小兵们看，他们摆对了没？
师：快速跨走过每个子弹箱，（哨声提示开始）
指导语：步子跨大，相信自己，就会成功。
根据孩子现场的能力，在最后两个箱子设置上拉大一些距离，再来一次。
（4）挑战四（斜跨通过间隔40CM、高3OCM的连续障碍）
师：小兵们，你们太棒了，前三项任务都难不倒你们！让我们看看最难的第四项任务！这次请女队长带妹妹小兵们看图纸摆箱子。
师：知道怎么玩吗？请一名勇敢的小兵来示范一下？
指导语胆大心细、看好了行动！
师：勇敢的小兵们！四项挑战任务都顺利完成啦！教官要给你们送上大拇指！
5、放松休息。
师：运动地有点累了，有点热了！来搬好箱子坐到教官旁边。在今天的训练营活动中，你玩得怎么样？觉得自己表现如何？让我们坐下来放松下，敲手臂、敲敲腿……大家都觉得自己很棒！确实你们今天的表现都很出色，希望你们下次来来参加训练营活动，好吗?
（检查运动量，用毛巾擦汗！）
师：让我们两个人一组把箱子带走吧！

《指南》指出发育良好的身体，愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志。审视平日的体育活动，发现我们侧重于体育活动兴趣及掌握运动技能的比较多，忽略了幼儿体育意识和体育习惯的培养。故而，本次体育活动“大班体育：小兵突击队”，我们利用子弹箱创设运动情境，锻炼孩子们的各种能力，除了关注幼儿的运动能力之外，还关注幼儿的行为习惯以及意志品质的培养。让幼儿在畅快的、创造的玩子弹箱运动中，获得一种精神，一种敢于尝试挑战、勇往直前的精神，也就是体育运动的精神。

活动评价
活动目标
是否聚焦并达成等？
“精讲多练”紧紧围绕活动目标。活动中，老师运用体育术语教学，通过孩子身体与运动器械高密度的、递进性的跑、跨动作练习，达成教学目标。
内容适切
是否符合年龄特点等？
在大班开展的军事区域游戏中，我们发现小小的木质子弹箱，虽然简单，但孩子们却极其喜欢，用子弹箱玩出了很多花样，但是通过观察，我们也发现孩子们在挑战子弹箱时，有的孩子不敢在上面跨上跨下、跨进跨出。找到孩子的兴趣点“接过孩子抛来的球”让孩子跳一跳，再将球抛给孩子，于是 “体育活动：小兵突击队”生成了。
教师行为
是否亲和热情等？
“互动和谐”师幼共同参与场地布置。充分相信孩子，巧妙地利用图示为孩子进一步投入活动提供平台，激起孩子主动学习的愿望。
幼儿表现
是否积极主动等？
孩子以小兵的角色尝试探索、合作挑战，发现子弹箱的各种玩法，锻炼各种运动能力，并获得一种敢于尝试挑战、勇往直前的体育精神。
活动氛围
是否轻松融洽等？
“分层推进”让孩子逐步玩起来！在中间环节，预设了分散探索到集体练习再到集体提升的活动流程，顺应了孩子学习与发展的需要。
体现理念
是否“玩中学”等？
“情境教学”在玩中学学中玩。
改进建议
活动可以从铺垫到延伸活动形成系列性，同时整合性地放入幼儿园的游戏课程中，让幼儿玩得更加深入，并获得不同的发展。