1、
《小时了了》教学设计
学习目标：
1、了解有关《世说新语》的文学常识；
2、准确把握重点字词，流利地翻译全文；
3、领会“想君小时必当了了”的言外之意；
4、学习通过人物个性化语言表现人物性格。
学习重点:
1、借助课文下面的注释，疏通文意，
2、借鉴现代文人物分析方法分析古文中人物形象。
学习流程：
导入；
请一名同学讲述“司马光砸缸”或其他故事。同学们，通过这个故事我们知道了小少年司马光很聪明，今天我们要再见识一下其他小少年的聪明，现在就让我们一起来进入课文《小时了了》。
一、自主学习：刘义庆与《世说新语》
刘义庆出身于官宦家庭，为南朝宋的宗室
2、叔父是宋武帝刘裕，后刘义庆过继于临川烈王刘道规嗣子，袭封临川王。刘义庆虽生长在王室官宦家庭，但他生活简朴、勤奋好学、博览群书，受过严格的正统教育。他爱好文学，著述很多，以《世说新语》流传最广。
《世说新语》亦称《世说》是我国最早的一部笔记小说集，也是同类小说中的代表作。主要记载晋代士大夫的言谈、逸事。有许多作品，批判黑暗，讽刺奢淫、表彰善良，全书语言精练，善于通过一言、一行来刻画人物肖像和精神面貌，意味隽永。
二、把握重点字词，翻译全文
学习指导：1、根据注释自主翻译，标记重难点句子
2、小组内成员交流重难点句子翻译，标记疑难句子
3、可举手
3、向教师请教
孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊
才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，
前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲?”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳，
有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大
夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想
君小时，必当了了。”韪大踧踖。
三、学生展示汇报
组内代表展示小组成果，并提出小组内未完成句子，向其他小组请教
四、教师总结
针对容易出错的，重点句子，教师强调总结易错点
五、自主学习，思考问题
4、
1、孔文举的聪明表现在哪里？
2、孔文举的“想君小时必当了了”言外之意是什么？
3、孔文举是一个怎样的人？
六、自主学习，思考问题
自学指导；自主思考后小组讨论
七、展示汇报
八、教师总结
九、拓展链接
1、解释成语：小时了了
2、像孔融这样聪明的中国古代少年还有很多，你能说出谁的故事呢？
提示：四岁画画的王冕、七岁做诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。）
十、当堂检测
1、填空：
《世说新语》作者 ， 朝文学家，该书主要记载 。
5、
2、解释下列句子中的词语：
⑴大未必佳（大： ） ⑵韪大踧踖（大： ）
⑶人以其语语之（语： 语： ）
⑷时李元礼有盛名（盛： ） ⑸莫不奇之（奇： ）
3、译句：
⑴昔先君仲尼与君先人伯阳，有师资之尊。
答：
⑵莫不奇之。
答：
4、谈谈这篇短文表现孔融少年时的什么性格特征？小说通过人物的哪些方面的描写表现人物性格的？
答：
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