1、士杰学校新课程课堂教学评价量表
年级： 学科： 执教者： 年 月 日
评价项目
评分标准
定性与定量
得分
教学思想
10分
1. 面向全体，平等、民主。
2. 三维目标并重。
3. 立足于学生全面发展。
优≥9分
9﹥良≥8分
8﹥合格≥6分
6﹥不合格
教学设计
20分
4. 准确领会教材意图，三维目标定位准确、清楚，突出学科特点。
5. 教学内容熟悉，重点、难点明确，并能创造性地整合利用多种课程资源。
6. 适合学生自主、合作、探究学习；内容安排合理、适度。
优≥18分
18﹥良
2、≥16分
16﹥合≥格12分
12﹥不合格
教学活动
40分
7. 环节清楚、结构紧凑，课型功能体现充分。
8. 注重营造学习氛围，师生互动，关系融洽。
9. 注重过程体验和学法指导，积极引导学生思考、探索、交流、实践。
10.与教学目标密切联系，重点突出，难点突破，过程清晰、自然，课堂活动形式灵活多样。
11. 合理使用现代教育技术和其它教具、学具为教学服务，实验操作规范熟练。使用普通话。
12. 评价准确、及时，方式灵活多样，重鼓励。
优≥36分
36﹥良≥32分
32﹥合格≥24分
24﹥不合格
教学效果
30分
13. 课堂气氛活跃，表现出浓厚的学习兴趣。
14. 学生思维活跃，思路正确，表达清楚，有创造性。
15. 知识得到理解掌握，能力得到培养提高，情操得到陶冶。
16. 各层次学生都有不同程度的发展，并在学习经历中掌握一定的学习方法。
优≥27分
27﹥良≥24分
24﹥合格≥18分
18﹥不合格
总体评价
总 分
等 级
评价人：
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