1、醴陵市贺家桥中学 生物学科 八年级上册 课 题第六节 哺乳动物 第 周 星期 第 课时教学目标1. 通过观察图片，认知不同环境中生活的哺乳动物形态结构上的区别；2. 通过探究，归纳出鸟的主要特征;3.结合日常生活，了解哺乳动物与人类的关系。 重 点教学目标1、2 难 点主要特征 课 型自主合作+展示教学准备多媒体教学 教 学 过 程个性化修改第一课时自主学习1、阅读教材P36-39,思考回答下列问题：（1） 哺乳动物的体表 大都被_。体毛有很好的_作用。与鸟一样，也是_动物。（2）绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过_从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作_。雌体用_
2、哺育后代。所以，_、_提高了后代的成活率。（3）哺乳动物牙齿的作用是：_、_和_食物。它们的牙齿分化为_齿、_齿和_齿。这样的分化提高了哺乳动物_食物的能力，增强对食物的_能力。（4）哺乳动物具有高度发达的_和_，能够灵敏地感知_的变化，对环境的复杂多变及时_。（5）哺乳动物的主要特征是：；_；，。合作探究阅读教材P36-39，小组讨论完成导学乐园P22（1）为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？（2）兔和狼的牙齿有什么共同特点？（3）兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？（4）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？醴 陵 市 贺 家 桥 中 学 教 师 教 案初备人： 李洁 修改人： 醴 陵 市 贺 家 桥 中 学 教 师 教 案 教 学 过 程个性化修改拓展提升分小组讨论导学乐园P19拓展提升题，完成讨论题“鲸”，人们俗称“鲸鱼”。为什么说“鲸”是哺乳动物，而不是鱼？课堂小结一、哺乳动物的主要特征 体表：，利于保持_生殖：_、_，有利于提高后代的_消化：牙齿分化为_、_和_神经：神经系统_，能灵敏感知外界环境_二、与人类的关系：食用、经济价值、维持_平衡课堂检测完成导学乐园P22-24达标检测教学反思
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