沙漠中的绿洲导学案.doc

沙漠中的绿洲（第 2课时）
教学目标：
1．正确、流利，有感情地朗读课文。
2．精读课文，感受阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好家园的决心和信心。
学生活动单
教师导学案

活动一：感情朗读，体会艰辛
1.大声读第3自然段，用“ ”画出有关阿联酋人民建设绿洲的语句，多读几遍。
别忘了将你的感受送到朗读中哟！
思考：阿联酋人为什么要不惜一切代价去建设绿洲呢？

2．小组交流。
3．全班展示。

活动二：
1. 班长公布课前活动设计评比情况。
2. 根据整合的活动开始学习。
3. 全班汇报展示。
【检测反馈】
结合文中插图，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。（可以选用下面的词语哟！）
绿树成阴 鲜花遍地 郁郁葱葱 青翠欲滴
鸟语花香 景色宜人 生机勃勃 清澈见底

一、 对比质疑，激趣导入
1． 今天我们继续学习——沙漠中的绿洲。
师：还记得迪拜原来是什么样的？那现在呢？
出示：地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
这里绿树成阴，鲜花遍地。
男生读沙漠，女生读绿洲。
二、感情朗读，体会艰辛
过渡：昔日的不毛之地变成了绿树成荫、鲜花遍地的绿洲令人震撼，真是奇迹！阿联酋人民付出了怎样的努力呢？让我们一起走进活动一。
指名读活动要求。
学生活动，教师深入各小组了解学习情况。

师：同学们，老师看到大家很会读书，有的同学一边读，一边圈画，有的同学读了一遍再读一遍，甚至读了三遍、四遍，还有的写下自己的感悟。哪组把自己的阅读成果与大家分享？
出示：他们从国外买来了泥土，买来了淡水，买来了树苗和花草。
出示：他们又把咸而板结的砂石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。
师：他们用心血、用智慧、用勤劳的双手培植出这样美丽的花草，让茫茫沙漠遍布绿洲，他们创造了美，也创造了奇迹。
让我们一起读读这些句子，感受阿联酋人的勤劳和对美好生活的追求。那他们为什么这么做呢？
哪组继续交流？
出示：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。
总结：阿联酋人民用辛勤的汗水实现着他们的梦想，他们坚信——齐读
三、再读文本，感悟精心。
过渡：美好的环境需要人们去创造，更需要人们去爱护。
老师发现刚才大家很会学习，课前我们举行了活动二设计比赛，下面激动人心的时刻到了，谁的活动会被选中呢？
下面请评审组的三名成员来公布一下评比结果。
指名读活动要求。
学生活动。
孩子们用自己设计的活动学习，格外的投入，来把你们的学习成果和大家交流好吗？
大家学得真不错，下次各组都要努力，争取你们组的活动也被选上，好吗？
老师为了奖励大家，带大家走上迪拜的街头，去欣赏一下美丽的风光。欣赏图片。
看到这些图片，你想说？那就选择一个你最感兴趣的一处介绍一下吧！
师：迪拜的风光真是迷人，生活在沙漠中的阿联酋人民懂得去改造环境，保护环境，但联想到我们自己，在中国有人类乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。请看一组图片。
对此，你有什么想说吗？