梁才实验幼儿园文化建设三年规划.doc

幼儿园文化建设三年规化 文化是一所幼儿园的灵魂，园本文化建设是幼儿园最高层面的建设，它引领着幼儿园各项建设，推进幼儿园的可持续发展，文化建设是现代幼儿园走内涵发展之路的必然选择。为进一步提高幼儿园的办学效益和质量，结合我园实际，特制定校园文化建设三年规划。 一、园情分析 梁才实验幼儿园是山东省示范幼儿园，占地面积7559平方米，建筑面积3036平方米，幼儿园设有宽敞明亮的活动室、寝室、卫生间，各班分别配备电视机、DVD、实物投影仪、录音机、数码钢琴、空调等设备。园内设有游艺室、舞蹈房、科学发现室、图书阅览室、电子备课室、多功能厅（148平方米）、餐厅等功能用房。幼儿园现有教职员工35人，持证上岗率为100%。现有8个幼儿班，270余名幼儿在这里健康快乐的成长。先后荣获“滨州市学前教育先进集体”、“滨州市语言文字规范化示范校”、“滨州市卫生先进单位”、“滨城区幼教科研先进单位”、“全区幼儿教育工作先进集体”、“全区百佳事业单位”、“全区幼儿园环境创设活动一等奖”、“全区幼儿园早操与操后活动创意大赛一等奖”等称号。是国家级课题多元化体育活动研究重点实验基地，山东省幼儿园教育活动教材课程园本化研究实验基地，“幼儿园课程园本化研究先进集体”。 自建园以来，坚持“质量立园、科研兴园、特色强园、争创名园”的办园战略，建立分层管理网络，实行管理精细化、服务优质化、保教质量标准化、幼儿饮食多样化，注重幼儿个性化发展，个别化指导、亲情化教育。严格落实幼儿园一日生活常规，不断创新教育活动形式，并根据幼儿年龄特点，提供丰富的操作材料，使区域活动呈多元化发展。幼儿园开设手指英语、阳光体育、黄河文化园本课程、礼仪教育，健康教育、安全教育等一系列特色教育活动，最大限度的开发了幼儿的智力潜能，保教质量大幅提升。受到广大家长及社会各界人士的认可，拥有了良好的声誉，使这里成为孩子们健康、快乐成长的摇篮。 二、总体目标 通过三年的继续努力，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化；培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化；培育理念先进、团结合作、敬业爱岗的教师文化；培育注重体验、自主发展、寓教于乐的课程文化；培育行为文明、健康高尚、严格自律的行为文化。三、工作任务（一）校园环境文化建设： 工作目标：把幼儿园建设成为园内环境自然优美，室内布置整洁舒适的育人乐园。 工作任务：1.校园美化 （1）重新完善绿化带，对各种树木整枝造型，把园门口、教学楼前的花草重新剪枝、造型，所有花坛植上草皮，改变校园绿化单一的局面，力求一年四季校园景色各不相同。 （2）把园内的滑梯、攀登架等娱乐设施下铺上绿色橡胶地板，既美观又安全。 （3）花坛中安置简洁的文明用语警示牌，给每棵树编号取名分科，并建立档案。 （4）幼儿与教师流动较大的位置要有激励性的大号标语，增强育人内涵。 （5）抓好班级家园共育栏的宣传阵地，分年段以竞赛的形式完成，年终进行评比表彰。 （6）校园围墙内壁分专题绘制宣传画，营造健康向上学习环境。 （7）维修墙面，楼顶防水，所有体育设施、门窗油漆一新。并在适合位置悬挂“园训、园风、教风、学风、办学理念、办学特色”等。 （8）所有用房有标志牌，每层楼有“说普通话，写规范字”的温馨提示语，房内整洁规范。 2.功能室美化（1）幼儿园各类用房门窗油漆一新，墙面无破损，无乱涂乱抹现。（2）各科室用房有统一标识。（3）各类专业用房布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，有相适应的警句名言。 （4）各室物品摆放整齐，干净卫生。有专人负责卫生。（5）各室线路规范，灯具安装整齐。（6）各室规章制度张贴上墙。3.教室美化（1）教室设有图书角、玩具区等幼儿活动区域，教室墙壁以各班主题为线索布置。（2）幼儿学习桌，床铺等干净、整洁；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。（3）教室外墙壁统一规划为“家园共育栏”，主要用于张贴课程表、育儿信息及班内各项工作安排表等内容。（4）教室墙壁有幼儿作品专栏，作为幼儿展示自己作品的平台。（5）电视、计算机、录音机、钢琴专人保管，每天按时开关机，定时擦洗上罩。4.办公室美化（1）课程表、作息时间表、教师职业道德规范、文明办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。（2）办公室墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。 （3）安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。（4）适当位置安放时钟一只。（5）建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期和年组评比考核。（6）适当位置可张贴国画或书法一组，最好是师生自己的作品，以增强文化气息。（二）师生行为文化建设 工作目标：通过各类有效的校园活动的开展，培育行为文明、健康高尚、严格自律的师生行为文化。 工作任务： 1. 领导行为文化：具有高尚的职业理想和信念、高品位的职业境界、强烈的责任心和使命感、高远的战略眼光、独特的视角、创新的思维、先进的教育思想、强烈的自我发展意识、不断学习与超越的毅力、强烈的忧患意识、踏实而严谨的工作作风和独特的个人魅力。 2.教师行为文化： （1）是建章立制，严格管理，规范教师教学行为； （2）是强化师德教风建设，教师遵守师德规范； （3）是搞好园本培训，建立统一的业务学习制度，用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书； （4）是加强教学研究,以科研求发展； （5）是加强教学行为督导、检查和评比。3.幼儿行为文化： （1）是从小班开始进行幼儿园常规教育； （2）是按照幼儿园礼仪规范要求，强化幼儿习惯养成； （3）是强化各类活动礼仪、仪式规范。 （三）校园活动文化建设 工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。工作任务：1.教学活动（1）举办教师论坛、青年教师说课竞赛、课件评比、评优课、专题讲座、学术报告等活动，丰富校园文化。（2）定期开展送课下乡及各种教研活动。（3）定期开展以“教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动。（4）开展演讲比赛、歌咏比赛，使幼儿在活动中提高普通话水平。（5）定期召开家长委员会，开放家长学校，开展幼儿园、家庭、社区三结合教育活动。 2.班级文化活动（1）班组长是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化。（2）班组成员与幼儿共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名、班徽等。（3）结合传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育活动。（4）组织幼儿和家长办好班级家园共育宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。（5）积极参加社会实践活动。（6）争创文明班集体、养成教育示范班评比活动，树立良好班风、学风。（7）创新活动区建设，认真开展读书活动，幼儿游戏活动，努力提高班集体文化内涵。（8）开展“讲故事、读名篇、背名诗、唱好歌”活动。3.专题文化活动 （1）开展主题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、推普周、音乐周、班务评比周等。（2）认真开展法制教育活动，切实增加教师与家长法制观念。（3）认真做好师生安全教育工作，确保幼儿健康、平安。（4）认真开展“爱心教育周、感恩教育周活动”，提升幼儿思想教育。（5）开展创建“学习型校园”活动。（四）校园制度文化建设 工作目标：强化幼儿园内部管理，培育科学效能、民主参与、合理高效的管理文化。 工作任务： 1.实行教职工代表大会制。定期召开教职工代表大会。2.继续完善各种制度。2012年重点修改幼儿园教师考核方案、幼儿园考勤制度、幼儿园绩效工作方案园本培训管理制度等。3.坚持校务公开，定期组织教学开放活动和民主评议活动。（五）校园精神文化建设 工作目标：拓展校园文化内涵，培育以人为本、合乎规律、引领发展的精神文化。工作任务：1.归纳提炼富有幼儿园特色的园训、园风、教风和学风。2.开展园旗、园服、园歌、园徽设计活动。3.创作具有激励性的园歌，请专业人员制作，师生人人会唱园歌。4.各班均有规范的班训、班风、班规；开展取班名，制作班徽、班规活动。5.每学期组织一次师德模范、教学教研之星、优秀班主任、优秀教师评比表彰活动，并将先进事迹在校园橱窗展示。6.定期开展评选 “文明班级”“养成教育示范班”“课题研究先进班级”“和谐年级组”活动。7.定期组织读书交流评比活动，每月评选“读书之星”，每期评选“读书大王”。四、实施步骤（一）2012年9月-12月。宣传发动、分析校情、制定规划；挖掘、整合校园文化资源；全面组织实施校园文化建设工作；侧重于环境文化建设、师生行为文化建设和制度文化建设的强化。（二）2013年1月2013年12月。进一步推进校园文化建设，侧重于活动文化建设、精神文化建设，更好形成良好园风、教风、学风。内部管理科学、高效，人际氛围更加和谐，对外声誉越来越好，师生行为习惯成为自然。（三）2014年1月2015年8月。总结提高，建立校园文化建设的工作常规。把幼儿园建设成为校园环境优美、学习氛围浓厚、内部管理民主高效、教学质量一流、师生行为规范、文化底蕴丰富、人民满意的幼儿园。五、 保障机制（一）统一思想幼儿园把贯彻实施校园文化建设方案纳入幼儿园主要议事日程，分工负责，相互协调，上下一心，齐抓共管。 、 （二）健全机构幼儿园成立校园文化建设领导小组，由园长任组长，副园长任副组长，中层干部为组员参与抓。 （三）培训队伍幼儿园教研室负责培训班主任；班主任负责培训班组成员及幼儿。（四）采取措施安全卫生、师生行为、读书活动、文明用语等各方面量化，坚持一月一评比，一学期一汇总。 （五）保障经费加大经费投入，把校园文化建设经费纳入幼儿园预算，每学期不低于公用经费的10%。 （六）实施原则整体规划、分步实施、逐步完善、体现个性、促进发展。（七）附：校园文化建设组织机构名单1.领导小组： 组 长：崔宁海 副组长：张星冉 李海滨组 员：牛桂枝 王曙敏 郭孟花 常军波 梁才实验幼儿园 2012年9月 9