1、细菌导学案学习目标：1、描述细菌发现和巴斯德的经典实验。 2、能说出细菌的形态结构特点、生殖方式。 3、通过与动、植物细胞的比较，推测 出细菌的营养方式。 重难点： 1、能说出细菌的形态结构特点、生殖方式。 2、通过与动、植物细胞的比较，推测 出细菌的营养方式。教学过程:一、定向导学 红楼梦中林黛玉死于结核杆菌引起的结核病 二、自学指导（一）：阅读“细菌的发现”，思考下列问题：1.谁最先发现了细菌？ 2.谁被称为“微生物学之父”？他做的鹅颈瓶实验证明了什么？经典的鹅颈瓶实验3、巴斯德的其他贡献（1） （2） 自学指导（二）：阅读“细菌的形态和结构”，思考：1. 细菌的形态具有哪些特征？ 2.
2、细菌的结构有什么特点？ 自主指导（三）： 阅读P74的“细菌的生殖”，思考下列问题：1、细菌的生殖方式是什么？环境适宜多长时间能分裂一次？ 2、细菌的休眠体是什么？它是怎样形成的？它的形成对细菌有何意义？三、合作交流1、回想动植物细胞结构，总结细菌细胞与动植物细胞最大的区别是什么？细胞膜细胞核细胞质 2、从细菌的结构上看，你能推测细菌的营养方式吗？四、质疑探究通过本节课的学习，大家还有什么疑问吗？五、小结本节课我们主要从以下几个方面来学习了细菌?（一）、细菌的发现 1)最先发现了细菌的是_. 2)被称为“微生物学之父”的是_, 鹅颈瓶实验证明了_。 （二）、细菌的形态和结构 1)细菌形态特点： _、 _、_、_。 2)细菌的结构特点：_。 3)细菌细胞与动植物细胞最大的区别是_,细菌的营养方式大多数是_.（三）、细菌的生殖 1)细菌的生殖方式是_. 2)细菌的休眠体是_.它的形成对细菌的意义是_.六、当堂检测 完成练习册第一大题和看图题。
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