百分数的意义和写法(乔红).doc

百分数的意义和写法 使用教材苏教版小学数学第十一册设计思路百分数在日常生活中应用很广，但学生通常不太注意它表示的具体意义，这节课结合地方经济特色，从学生比较容易理解的产品质量高低讨论导入，让学生初步体会百分数的意义，然后结合自己收集到的百分数具体分析它表示的意义，再通过判断练习使学生进一步理解分数与百分数在意义上的不同。在百分数写法的设计中，看似练习百分数的书写，其实教师是帮助学生巩固百分数的意义，初步渗透求一个数是另一个数的百分之几的解题方法。同时要求学生回答得与众不同，有效地进行了求异思维和创新意识的培养。最后判断男生和女生究竟谁赢了的讨论，不仅再一次掀起了学习高潮，而且强化了百分数的意义。教学准备学生每人收集一个生活中有关百分数的例子（如含有百分数的商品标签）教学活动一、谈话导入，解决问题1.师：同学们，你们知道我们界牌的经济以什么为主吗？对了，我们界牌的汽车灯具名闻全国，这么多产品销往全国，影响这么大，你认为灯具产品最重要注意的是什么？对了，质量！质量是企业生存的根本。2.师：老师这儿有一个问题要你们帮忙解决，我们学校有一个校办厂叫晨阳汽车灯具厂，最近厂里要进一批灯泡，有三个灯泡厂都送来了样品，质检员把这些灯泡检验了一下，并画了一张统计表。厂名产品总数合格产品数光明灯泡厂2522新晨灯泡厂2017红星灯泡厂5043你能不能帮这个灯具厂的厂长决定一下，用哪个厂的灯泡比较好？为什么？先让学生说一说。在讨论中明白产品总数与合格产品数不能决定灯泡的好坏。师追问：那么怎样才能知道哪个厂的灯泡好呢？如果学生能说出合格产品占产品总数的几分之几最好，不能得话，教师引导;课件出示；追问：能直接比较吗？有没有办法呢？ 二、揭示百分数的意义及读写师：引导学生理解像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，又叫百分比或百分率。百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号表示。教师板书百分数的写法，并让学生读一读。让学生写一写百分数，自己再读一读。三、升华百分数的意义1.师：看来，借助百分数可以很好地解决工作生活中的问题，我们有必要学好它。昨天老师布置你们回家找一找生活中有关百分数的信息，找了没有？有没有带来或写下来。下面请同学们分小组交流交流，介绍一下你收集到的百分数，如果可以的话，还可以说一说你认为你收集的百分数表示什么意思，然后小组推荐一名代表在全班交流。2.学生小组交流3.学生代表到前面展示交流。（例：我收集的五粮春白酒的酒精度是46度，它表示酒精占整瓶白酒的百分之四十六。）四、理解百分数的意义师:同学们已经了解百分数在生活中的意义了，又会读写百分数了。真了不起。老师准备一些题，你们愿意接受挑战吗？1、试一试12、练一练3、练习十九14、下面哪几个分数能用百分数表示？哪几个不能？为什么？1、一堆煤 吨，运走了它的 。2、 米相当于米的。学生讨论：现在你们知道百分数和分数的区别了吗？5.接下来轻松一下。1、猜百分数百战百胜( )十拿九稳( )百里挑一( )2、猜成语100%的命中率( ) 生还的可能性只有10% ( )3、下面请同学们在自备本上再百分数，要求写十个，限时30秒，比一比，谁写得既好看，速度又快。学生写2.师：停！数一数，你写了几个百分数？直接说出你写了几个这太简单了，你能用刚学的百分数说一名话，让大家猜一猜你完成的情况吗？（鼓励学生的回答与众不同）学生说理由。五、教师总结。这节课我们一起认识了什么数？通过学习，你对百分数都有了哪些认识？最后老师送你们一句名言，与大家共勉：成功 =99%的汗水+1%的灵感4