语文园地四教学设计.docx

课题： 语文园地四 课型： 第 1 课时
备课时间： 8 月 1 日 上课时间： 月 日
教
学
目
标
知识与技能：留心观察生活，把你的发现告诉同学，并注意听听同学的发现，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。

过程与方法：并注意听听同学的发现，互相交流。

情感态度与价值观：留心观察生活。

教学重点：谈新发现，把有趣的说的同学听
教学难点：表达流利，内容比较充实。
前 置 性
作 业
内容：读读背背农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。通过宽带网了解鲁班的故事，也可以通过图书馆、上网等方式搜集更多的资料

目的：孩子更好的掌握课本，更好的积累。

教 学 过 程
教学环节
教 师 导 学 过 程
学生活动设计
调整完善
一、
课前两分钟
大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家讲一下我观察夜空的样子的，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师。
傍晚，夜幕渐渐落下，东边几颗明星乍现，随着点点星光渐渐增多，大地悄悄地融入一片温馨的夜色之中；微风徐来，人们在满天繁星下自由自在地跳舞、歌唱……是的，美丽的星空，总是给我美好的回忆与无限的遐想。 

二、
创设情境
揭示课题
我们学习的本组课文，有的作者留意了鲜花的开放，有的作者注意了蜜蜂的飞行，列文虎克玩放大镜玩出了大名堂。
只要你留心观察，就会有许许多多的发现。

三、
新知传授
2．出示游戏一：猜甲骨文或篆书字三个：水、旦、燕。
游戏二、猜藏在图画中的物品。
3．这段时间，你都观察了什么？有哪些新的发现？把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。

出示游戏一：猜甲骨文或篆书字三个：水、旦、燕。

游戏二猜藏在图画中的物品。

三、
新知传授
二、小组交流
前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。

交流时可以互相问答，互相补充，互相评价。
把你观察中的发现告诉同学，并注意听听其他同学的发现。

如果对谁的发现感兴趣，可以和他一起探讨。

四、
交流
质疑
小组交流
前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，探讨自然的奥秘。

前后两方的同学组成四人小组，相互交流自己在观察中的发现，共同分享发现的快乐，

五、
练习
拓展
照样子改写句子。例：我拿出了一本练习册。 我把一本练习册拿出来了。
1．商人找到了骆驼。 商人把骆驼找到了。 骆驼被商人找到了。
2. 我写完了作业。
3.我打扫干净了教室。

六、
总结提高

总结练习

板
书
设
计

语文园地四
1．我观察了夜晚的天空，认识了北斗七星……
2．我发现鱼睡觉时是睁着眼睛的……

作
业
布
置
练习册
预计书写时间： 20分钟
教后记

课题：语文园地四 课型： 第 2 课时
备课时间： 8 月 1 日 上课时间： 月 日
教
学
目
标
知识与技能：能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音、形、义上加以区分。读读背背农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。

过程与方法：引导学生从音、形、义上加以区分。

情感态度与价值观：通过宽带网了解鲁班的故事。

教学重点： 能主动发现形近字的相同点和不同点，引导学生从音、形、义上加以区分
教学难点： 读读背背农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。
前 置 性
作 业
内容：读读背背农谚歌谣，读读认认关于人体器官的三行词语。通过宽带网了解鲁班的故事，也可以通过图书馆、上网等方式搜集更多的资料

目的：孩子更好的掌握课本，更好的积累。

教 学 过 程
教学环节
教 师 导 学 过 程
学生活动设计
调整完善
一、
课前两分钟
大家好，今天的课前两分钟由我来主持，我给大家讲一下我观察的鱼，今天的课前两分钟到此结束下面把时间交给老师。
小金鱼每次喝水时，小嘴轻轻地一张，就能喝到水，而且还吐着小泡泡呢！小金鱼游的时候尾巴摇摇摆摆的，真像仙女的手动来动去。它很机灵，每当别人靠近它时，好像老鼠见了猫似的，急忙逃走了。

二、
创设情境
揭示课题
导入：不同的花在二十四小时内陆续开放，你只要看到什么花刚刚开放就知道大致是几点钟。
先在组内朗读，相互正音，再交流自己的收获，对自己感兴趣的问题进行探讨。

三、
新知传授
一、我的发现
1．自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。
注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。
2．小组交流：把你的发现告诉同学，听听同学的发现跟自己有什么不同，讨论交流。
自由轻声朗读课本中的词语，读准字音。

注意每一行三个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

三、
新知传授
3． 教师引导小结：这四行词语，每一行带点的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音异。引导学生从音、形、义上加以区别，进行扩词练习。
拓展练习：形近字组词。

指名朗读，注意正音，齐读巩固。
全班交流，说说你的发现。

学生自由朗读儿歌，带有音节的字拼读拼读，注意读准字音。

四、
交流
质疑
请把你课前搜集到的这方面的资料跟同学交流交流，并说出你资料的来源。

列文虎克玩放大镜玩出了大名堂，最早发现了微生物，其实许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，

五、
练习
拓展
“月”旁的字一般和 （ ） 有关，例如 （ ）。
“ ” 旁的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。
“ ”的字一般和（ ）有关，例如 （ ） 。

六、
总结提高

我们身边的许多事物都有着无穷的奥秘，只要我们留心观察，勇于探索。

板
书
设
计

语文园地四
“月”旁的字一般和 （ ） 有关，
例如 （ ）。
“ ” 旁的字一般和（ ）有关
例如 （ ）。

作
业
布
置

预计书写时间：
教后记