德育微课程活动设计《约定》.doc

德育微课程活动设计微课程课题我和电视有个约定体系范围养成习惯教学对象二年级学生媒体使用方式PPT教学授课时间10分钟提供者高桂兰一、学习者特征分析 学生常常因看电视和父母生气，闹情绪。这种情况在学生中并不是个例，所以我针对此情况我决定开展一次以我和电视有个约定为话题的微课程。二、德育目标（情感、态度、价值观） 增强健康的闲暇道德观。学会安全、有效的收看电视，养成良好的收视习惯。三、设计亮点 通过活动，体会电视与人们生活的关系，增强学生对各种信息的更重能力，在信息海洋中自我把握的能力。四、设计过程与设计意图教 学 过 程设计意图一、 探究讨论, 汇报 师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢！师：老师也喜欢。为什么喜欢看电视呢，谁来谈谈？生：电视可以让我们开心，心情放松。生：电视可以为我们的日常交流提供话题和经验。 生：电视能提供来自世界各地的信息，扩展我们的眼界。生：电视可以提供一些有趣的游戏和活动。生：看电视可以增长知识，不论是动物世界，还是有奖猜谜，知识面特别广，对参赛者、助威者和电视观众，都是智力的锻炼。 生：适当的看一点，电视会让我们长见识，也可以学到很多东西，如看看人与自然可以学到对自然的知识，看看学英语的节目，我们能在轻松中学一些英语。生：可以丰富知识，增加生活的乐趣，丰富课余生活，看电视它是了解自己不能直接接触到的外部世界的最直观、最有效的手段。 生： 二、深化明理,形成共识师：看这幅漫画，谁看懂了？生：爸爸妈妈不让看电视，可孩子非要看。 通过活动，让孩子体会看电视的利弊。 师：同学们，你们也有过类似的情况，是吗，那当时你们是怎么想的？我们看看谁最坦诚，能畅所欲言。 生：我很生气。生：我觉得爸妈太不近人情了，学了一天都不让放松一下。 师：那你们想过爸爸、妈妈为什么不让你们看电视吗？ 生：怕影响学习。是呀，有时一想到可以看电视，就不想学习了，以后每到学习时，也就不想学习了。这样一天又一天，也就会厌烦学习。 生：长期看电视，眼睛会近视，对眼睛也会有伤害。如果你坐远一点看电视，你看不清楚就会使劲眯着眼睛看，眼睛也会受到伤害。 生：现在电视里都是爱情连续剧，很少的节目会对我们小学生有意义。而晚上的黄金时间几乎都是电影武打片，也几乎没有对小学生有意义的节目。 生： 小学生如果多看电视的话会导致视力下降。因为看电视多了，眼睛会疲劳，感到很累。如果经常这样的话，会使眼睛受损，视力自然而然就下降了。 生：小学生如果多看电视的话也会导致学习下降。因为小学生一般喜欢看动画片和电视剧，而这些节目一般在说六点半至九点半播出，而这些时间我们应该用来学习的。如果我们没做完作业，到电视演完了再写，也是九点半以后了。因晚上睡眠不足，第二天就会困，学习不专心，就会造成学习下降。 生：因为看电视会上瘾，耽误学习. 三、辨析导行,拓展延伸 师：那你们知道怎么有选择的看电视吗？ 生：离电视三米远，要不会影响视力。 生：我就是受害者，小时候看电视很近，而且早上起来就看，最后就近视了，希望同学们可不要像我一样。 生：选择有教育意义的节目，可以看新闻。生：选择少儿频道。生：每晚只看半小时，而且要几分钟就有意识地眨眨眼，有助于消除眼睛的疲劳。生：要大人给我们挑选好的有益的节目。. 师：对，这就是我们和电视最美好的约定，让我们结束今天的话题吧。 电视的节目有好有坏。我们必须去其糟粕取其精华。一切东西都有好有坏。不能因为会噎着就不吃饭（因噎废食）。养成良好的收视习惯才是最重要的。五、教后自我评价反思六、我的困惑注：媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.