《色环电阻的识别》教学设计.doc

电工技术基础与技能科学教育出版社色环电阻的识别教学设计2017年3月20日色环电阻的识别教学设计授课班级2019界机电2班 授课时间45分钟教学环境电工电子理实一体化教室授课教师任务名称第二节 色环电阻的识别所需学时1任务描述要求学生掌握色环电阻的识读方法与首尾换的判断学习目标知识目标：1熟记色环电阻各色环的含义2能正确识读四环电阻和五环电阻的阻值能力目标：1能正确判定色环电阻的末环 2能正确识读色环电阻的阻值情感目标：培养学生严谨的工作态度、认真的工作作风教学重点色环的意义和色环电阻的识读教学难点色环电阻首尾环的判断教学形式、方法项目教学法：做中学、学中做，情景教学法、交互教学法、激励教学法、信息化教学法，理实一体化进行组织教学小组划分：按4人一组，每小组选一名组长;每组分发若干个四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型教学过程设计教学环节教学内容及实施师生活动设计意图一、课前准备1.教师分发导学案，完成课前预习准备;2. 提供“色环电阻的识读”微视频；3. 准备课堂所需教学根据、材料四环电阻和五环色环电阻、信号发生器与频率测量电路板、各种颜色绝缘胶带，模型；课前通知学生看微视频并做预习案让学生自己观看微视频，提供课前进行自主学习环境。二、实施任务（ 30分钟）一、创设情景学生观看51单片机心形循环闪烁灯为背景设计学习情境，激发学生的学习兴趣。提问：1.心形循环闪烁灯上有哪些电子元器件？2.如何参能快速的将色环电阻焊接在对应的位置上呢？引出学习任务：色环电阻的识别，利用多媒体投播放各种色环电阻图片，并出示信号发生与频率测量主板电路，指出在许多电器电路板中都存在有色环电阻这一电子元件，让学生知道色环电阻在其中的作用，激发学生想了解色环电阻的兴趣。二、探索新知活动一将同学按适当的人数分组，观察电路板，寻找并统计电路板当中的色环电阻器及其个数，明确电阻在电路中的重要应用。活动二 进一步仔细观测信号发生电路板中的色环电阻，记录下各电阻色环的数目以及色环颜色种类。三、 攻克教学重点：四环电阻的识读 活动一、 观看微课视频 活动二：四环电阻的抢搭游戏四、拓展提高 活动一：学生小组自主探究五环电阻的识读，学生总结、师生共同总结 活动二小组PK说明：请5名学生上台，按要求排成队列，展示电阻色环排列情况，各小组按展示要求抢答电阻标称阻值和允许误差。 活动二、“我型我秀”制作色环电阻五、总结评价学生自评、互评，老师总结，奖励积分最高的“最佳明星组”六、 布置作业 A类 B类观看51单片机心形循环闪烁灯为背景设计学习情境，激发学生的学习兴趣。出示信号发生与频率测量电路板，激发学生的学习色环电阻的兴趣。由浅八深，层层递进，便于学生掌握和理解。快速抢答举手发言，补充有加分;启发学生在学习四环电阻的基础上主探究五环电阻的识别举手发言，补充有加分;快速抢答举手发言，补充有加分小组自评、互评、教师点评学生在前面的节所取得的成绩，奖励“星”的形式都记录在表格里对基础较为薄弱的学生设置了A类作业，对基础较为扎实需要提高能力的学生布置了B类作业。微课视频学生可以反复观看，促进学生学习。激发学生学习的乐趣，巩固四环电阻的识读方法。提高学生举一反三、触类旁通的学习领悟能力激发学生学习的乐趣，人人参与其中，在游戏中巩固色环电阻的识读方法通过活动，来提高课堂的趣味性，学生利用所学知识来“直创电阻”，学有所成。表彰优秀，进一步激发学生的进取心，其他同学继续能力！最后，作业的布置进一步体现了因材施教的理念。板书设计教学反思本节课以活动-探究课的形式展开教学内容，有准备、讲方法、重过程、促实效；注重活动，淡化说教，让学生在讨论和展示中学习了色环电阻的识别方法。寓教于乐，极大的调动了学生的积极性、主动性和创造性，课堂充满了生机与活力，实现了预期的教学目标。 但由于知识点较多、信息量较大，色环电阻的相关知识可能无法面面俱到。在后续教学中我将进一步拓宽和强化。