1、参赛教学设计
课题: 感受化学的美
----CO2与NaOH反应的再探究
授课单位：新缰生产建设兵团农四师一中
授课教师：王 昀
课题
感受化学中的美
-----二氧化碳与氢氧化钠反应的再探究
教学目的
（1） 知识目标 通过实验设计及实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。
（2） 技能目标 学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。
（3） 情感目标 通过学生亲身参与科学探究活动，体会化学中的美从
2、而激发挖掘化学中的美的兴趣意识 培养学生尊重事实的科学态度及合作意识、团队精神
教学重点
探索性实验的分析设计和实施
教学难点
引导学生自主参与探究 科学探究思想与方法的初步形成。
引导学生感悟化学中的现象美 仪器美 装置美
教具准备
探索实验所需器材（试管 滴管 矿泉水瓶 集气瓶 锥形瓶 烧瓶各类导管 烧杯 单（双）孔橡皮管 U型管 铁架台 气球 红墨水等）
多媒体教学课件
教法与学法
教法：引导讨论法
学法：探索讨论、实验法
教师活动
学生活动
设计意图
启发 展示化学中美的事物的图片
回忆 观察 感悟 思考
由身边熟知
3、的化学物质
感受化学的色彩美、装置美
领悟知识的迁移
展示常见题型 有目的地启发学生从已有的知识和经验出发，引出探究主题
认真观察、积极思考，大胆提问
培养学生的观察能力
语言表达能力，解题技巧
引导学生挖掘化学的美
整理归纳思路
演示投影
确立探究的目标
创设问题情景、
激发对美的追求，以此培养学习化学的兴趣
展示各种可用
仪器
启发、指导
设计解决问题的实验方案、提出猜想 ， 并小组汇报
培养创造能力和想象能力,体会化学中的设计美
组织实验、点拨，引导学生观察
学生根据自己的设计、动手实验、
验证猜想
激发学生动手实验、了解探索问题的科学方法、体会实验过程中的装置美、现象美并培养团结协作意识，
启发学生由实验得出结论；
用恰当的语言描述
所观察到的现象
积极参与大胆发言
领悟化学中的现象美，培养分析和归纳总结及表述能力，
引导学生归纳理清学习思路
学生归纳回答
使学生体会观察实验的角度；体会动手实验的方向性，深层次感受化学美的魅力
拓展学习
对课堂学习活动回顾、归纳、巩固、提高，鼓励学生对化学中美的挖掘、追求
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