1、参赛教学设计课题: 感受化学的美 -CO2与NaOH反应的再探究授课单位：新缰生产建设兵团农四师一中授课教师：王 昀 课题感受化学中的美-二氧化碳与氢氧化钠反应的再探究 教学目的（1） 知识目标 通过实验设计及实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。（2） 技能目标 学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。（3） 情感目标 通过学生亲身参与科学探究活动，体会化学中的美从而激发挖掘化学中的美的兴趣意识 培养学生尊重事实的科学态度及合作意识、团队精神教学重点探索性实验的分析设计和实施教学难点引导学生自主参与探究 科学探究思想与方法的初步形成。引导学生感悟化学中的现象美 仪
2、器美 装置美教具准备探索实验所需器材（试管 滴管 矿泉水瓶 集气瓶 锥形瓶 烧瓶各类导管 烧杯 单（双）孔橡皮管 U型管 铁架台 气球 红墨水等）多媒体教学课件教法与学法教法：引导讨论法学法：探索讨论、实验法教师活动学生活动设计意图启发 展示化学中美的事物的图片回忆 观察 感悟 思考 由身边熟知的化学物质感受化学的色彩美、装置美领悟知识的迁移展示常见题型 有目的地启发学生从已有的知识和经验出发，引出探究主题认真观察、积极思考，大胆提问培养学生的观察能力语言表达能力，解题技巧引导学生挖掘化学的美整理归纳思路演示投影确立探究的目标创设问题情景、激发对美的追求，以此培养学习化学的兴趣展示各种可用仪器启发、指导设计解决问题的实验方案、提出猜想 ， 并小组汇报培养创造能力和想象能力,体会化学中的设计美组织实验、点拨，引导学生观察学生根据自己的设计、动手实验、验证猜想激发学生动手实验、了解探索问题的科学方法、体会实验过程中的装置美、现象美并培养团结协作意识， 启发学生由实验得出结论； 用恰当的语言描述所观察到的现象积极参与大胆发言领悟化学中的现象美，培养分析和归纳总结及表述能力，引导学生归纳理清学习思路学生归纳回答使学生体会观察实验的角度；体会动手实验的方向性，深层次感受化学美的魅力拓展学习对课堂学习活动回顾、归纳、巩固、提高，鼓励学生对化学中美的挖掘、追求
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