法医系诊断学教学大纲.doc

《法医系诊断学》教学大纲

课程编号：1401
课程名称：《诊断学》
英文名称：《diagnostics》
课程类型：专业必修
总学时：108 讲课学时: 63 见习学时：45
学分：6
适用对象：法医学专业
选修课程：解剖学 生理学 病理生理学

法医学五年制本科教学大纲

基本要求

诊断学是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科。是为学生学完基础医学学科课程，过渡到学习临床医学学科而设立的一门必修课。其主要内容包括问诊采集病史、体格检查，并进行一些必要的实验室检查，来揭示和发现患者的整个临床表现，阐明患者临床表现的病理生理学基础，提出可能性的诊断。为学习临床医学各学科、临床见习与实习奠定基础。其中安排63学时理论授课和45学时临床见习。
学生通过诊断学的学习，了解常见的症状、体征、检查方法及其临床意义，常规实验检查的临床意义。
本大纲根据第六版全国高等医药院校《诊断学》(人民卫生出版社)教材编写，本着从实际出发的原则，个别章节有删减。由于当代科技的突飞猛进，知识更新不断加快，教师可在完成大纲基本要求的前提下，结合本专业的发展适当介绍相关研究领域的某些新理论、新进展，供同学参考。

课程简介

一、诊断学是一门桥梁课，但它的内容以及在整个教学计划中的位置都更偏向为一门临床课，重点内容包括：问诊、检体诊断、实验诊断、心电图诊断、超声诊断。其它部分，未列入教学大纲中的内容，供学生自学参考。
二、诊断学总教学时数为108学时，其中检体诊断82学时，心电图检查8学时，超声波检查8学时，实验诊断10学时。其中课堂讲授63学时，临床见习45学时。
三、在诊断学教学过程中，转换角色，互相实践，应尽可能地多运用电子模具及接触临床，参加实践，以达到理论联系实际的目的。要注意引导学生努力学习运用辩证唯物主义的观点、方法，去认识问题、分析问题和解决问题。不断提高独立思考、分析和解决问题的能力。在本阶段的教学中，通过专业理论学习与临床实践，使学生逐步掌握诊断疾病的基本理论，基本知识和基本技能，为进一步学习各临床课程打下基础。
四、学习诊断学的要求：
1、学会问诊了解常见症状的发生机理和临床意义。
2、掌握检体诊断的基本理论和基本方法，以及典型体征的发生机理与临床意义。
3、熟悉实验诊断讲授内容的基本理论，临床意义和应用指征，并了解血液、尿液、粪便三项常用临床检验操作方法。
4、熟悉心电图各波形产生的基本原理，初步掌握正常心电图的各波形及各波的测量方法，并了解心电图检查的临床应用及其某些常见典型的异常心电图表现。
5、熟悉超声波检查的基本原理及应用范围。
6、初步学会对各方面临床资料进行综合、分析的方法。在教学过程中，逐步使学生具有独立编写完整的住院病历和提出初步诊断的能力。

绪  论

目的要求
阐述诊断学是应用问诊、体格检查、化验室检查及器械检查等方法，进行调查研究，达到正确认识健康与疾病的一门课程。学习本课程，必须以辩证唯物主义的观点为指导，牢固掌握基本理论、基本知识和基本技能，发扬“救死扶伤，实行革命的人道主义”的精神，全心全意为人民服务。
学时安排 4学时（理论课）
教学内容
一、学习诊断学的指导思想。
二、诊断学在临床医学中的地位与作用。
三、祖国医学对诊断学的贡献。
四、诊断学的基本内容：常见症状、问诊、体格检查，化验室检查，心电图检查，超声检查，病历编写与诊断思维方法，并概要介绍诊断方法的新进展。
五、学习诊断学的方法和要求。

第一篇 常 见 症 状

目的要求
症状学是机体在病理生理学或病理解剖学改变的基础上，病人主观感受到的异常感觉。重点了解常见症状的临床表现，启示学生了解症状分析对诊断疾病的重要作用。要求学生认识常见症状，并掌握其出现的原因，发生机理及临床意义。
学时安排 16学时（理论课10、见习课6）。
教学内容 发热、胸痛、呼吸困难、咳嗽、咳痰与咯血、心悸、紫绀、水肿、腹泻、腹痛、消化道出血，黄疸。
一、发热
（一）发热的原因：
1、感染性发热；
2、非感染性发热。
（二）发热的起病方式（急缓），伴随症状和临床常见的几种热型（稽留热、弛张热、间歇热、不规则热）。
二、胸痛
掌握胸痛的病因、发生机制及伴随症状
三、呼吸困难
重点了解呼吸困难的病因、机理与临床意义及表现：
（一）肺源性（呼气性、吸气性及混合性）；
（二）心源性（左心或右心功能不全）；
（三）其他原因（如中毒性、神经精神性等）。
四、咳嗽、咳痰、咯血
（一）咳嗽的性质、时间及伴随症状；
（二）咳嗽与咳痰的原因及临床表现；
（三）咯血的原因及临床表现；
五、紫绀：
（一）定义；
（二）中心性紫绀和周围性紫绀的特点和病因。
六、水肿
（一）病因、分类及特点；
（二）心源性水肿与肾病性水肿的鉴别要点。
七、心悸：
1、常见的病因
2、伴随症状
八、腹痛
1、腹痛的病因
2、发病机理
3、临床表现及伴随症状
九、腹泻
（一）腹泻的概念及发生机理；
（二）急性与慢性腹泻的常见原因及特点。
十、消化道出血
（一）呕血：
1、呕血的定义
2、呕血常见的病因及临床表现
3、呕血与咯血的鉴别；
（二）便血：
1、便血的定义
2、便血的病因
3、便血的特点：鲜血便；柏油样便。
十一、黄疸
1、黄疸的概述
2、胆红素的正常代谢
3、溶血性、阻塞性、肝细胞性黄疸的鉴别。

第二篇 问  诊

目的要求
问诊是采集病史，了解病情发生发展的重要方法，是诊断疾病的第一步，因此讲授时，要求学生充分认识问诊的重要性，并掌握问诊的主要内容与方法。
学时安排 2学时（理论课）
教学内容
一、问诊的重要意义
二、问诊的方法及注意事项
三、问诊的内容：
（一）一般项目
（二）主诉
（三）现病史
（四）既往史、个人史、婚姻史、月经及生育史、家族史。
（五）各系统的问诊要点，呼吸系统、循环系统、泌尿生殖系统、消化系统、造血系统、内分泌系统及代谢性疾病。

第三篇 检  体  诊  断

第一章 基本检查方法及一般状态检查

目的要求
一、掌握视诊、触诊、叩诊、听诊的基本方法。
二、熟悉一般状态检查内容。正常及异常体征的临床意义。
学时安排 4学时（理论课3，见习课1）。
教学内容
一、视诊、触诊、叩诊的检查方法。
二、性别、年龄与疾病的关系。
三、体温（测量体温的方法，正常范围及变异，以及引起差错的原因）、呼吸（见肺部检查）、脉搏及血压（见血管检查），并综合分析上述四项内容的临床意义。
四、发育及营养的判断方法，常见的意识障碍，精神状态，不同疾病的特殊面容及表情、姿势、体位（自动体位、被动体位、强迫体位）与疾病的关系。
五、皮肤的弹性、颜色、皮疹、出血点、瘀瘢、蜘蛛痣、水肿等的辨别以及临床意义。
六、淋巴结的检查方法、分布及其变化的临床意义。

第二章 头颈部检查
目的要求
掌握头部、颈部的检查顺序与方法，并了解正常状态和异常改变的临床意义。
学时安排 4学时（理论课3，见习课1）。
教学内容
一、头颅外部一般检查
二、眼、耳、鼻检查
三、口腔检查：唇、口腔粘膜、牙及牙龈、扁桃体、咽和腭、舌等的检查及临床意义。
四、颈部检查：颈部活动情况及外形检查，甲状腺及气管位置检查，颈静脉怒张及静脉或动脉搏动的临床意义。

第三章 胸廓、肺部检查

目的要求
一、掌握视诊、触诊、叩诊、听诊四种基本方法在胸廓及肺部检查中的应用，通过相互检查，能获得较为准确的检查结果。
二、通过临床实习，熟悉肺部异常体征，并分析其临床意义。
学时安排 12学时（理论课8、见习课4
教学内容
一、胸部常用的骨骼标志、划线及分区的意义。
二、胸廓：正常及病态胸廓。
三、肺部检查。
（一）视诊：肺叶在体表的投影，呼吸的类型，节律、深度的改变及其临床意义。
（二）触诊：语颤的检查方法，产生机理，正常胸部语颤的特点。
（三）叩诊：叩诊的方法及其注意事项，间接与直接叩诊法，重叩诊与轻叩诊法。
叩诊音的种类：清音、过清音、鼓音、浊音及实音。
肺界叩诊法及临床意义。
（四）听诊：
1、正常肺部呼吸音的种类（肺泡性呼吸音、支气管性呼吸音、支气管肺泡性呼吸音）、特点及分布。
2、病理性呼吸音及临床意义，肺泡呼吸音的增强、减弱或消失。异常支气管呼吸音，异常支气管肺泡性呼吸音。
3、啰音：啰音的发生机理、分类、特点和临床意义。
湿性啰音（水泡音）：大、中、小水泡音，捻发音。
干性啰音：哨笛音、鼾音。
4、胸膜摩擦音的发生机理、特点及临床意义。
5、语音传导：语音传导的检查方法及临床意义。
（五）呼吸系统常见病的主要体征：大叶性肺炎、肺气肿、气胸、胸腔积液、哮喘等。

第四章 心血管的检查

目的要求
一、能比较准确地叩出心界。
二、掌握第一与第二心音产生的机理、鉴别要点，并了解其增强、减弱的临床意义。
三、熟悉心脏杂音的产生机理及临床意义，正确掌握其听诊要点，并能辨别收缩期及舒张期杂音。
四、熟悉常见心律失常的特点（心动过速，心动过缓，过早搏动及心房颤动）。
五、正确测量血压，并了解其改变的临床意义。
六、熟悉脉搏检查方法及血管体征。
学时安排 12学时（理论课8，见习课4）。
教学内容
一、心脏：
（一）视诊
1、心前区外形
2、心尖搏动：正常心尖搏动的位置、强度、范围及其改变的临床意义。
3、心前区及其他部位搏动的临床意义。
（二）触诊
1、心尖搏动的位置、强度、范围、节律及其改变的临床意义。
2、触及心前区震颤的原因、部位、时间（收缩期、舒张期及连续性）及其临床意义。
（三）叩诊
1、心脏叩诊方法。
2、正常心脏浊音界及心脏浊音界改变的原因、特点及临床意义。
3、心界各部的组成及胸部、腹部疾病对心浊音界的影响。
（四）听诊
1、各瓣膜听诊区的部位。
2、正常心音及其产生机理，第一、第二心音的鉴别方法。
3、心率与心律。
4、心音的变化。
（1）第一心音的强度、性质、改变的原因及临床意义。
（2）主动脉瓣区及肺动脉瓣区第二音增强、减弱或分裂的原因及临床意义。
5、心脏杂音
（1）心脏杂音的产生机理。
（2）分析杂音的注意点：
部位、性质、杂音的时期（收缩期、舒张期及连续性）、强度（收缩期杂音的分级）及传导方向。
6、心包摩擦音的产生原因、特点、临床意义及其与胸膜摩擦音的区别。
二、血管：
（一）动脉搏动、脉率及脉律。
（二）脉搏的强弱、大小、血管紧张度与动脉壁的情况。
（三）水冲脉及奇脉。
（四）毛细血管搏动征。
（五）血管杂音及枪击音。
（六）动脉血压的测量方法及临床意义。
三、循环系统常见病变的主要症状和体征：心功能不全、慢性风湿性心瓣膜病、心包炎等。

第五章 腹 部 检 查

目的要求
一、掌握腹部检查方法（重点为触诊，特别是肝、脾触诊），了解体表划线、分区与腹腔内脏的对应关系。
二、熟悉腹部常见体征及临床意义。
学时安排 12学时（理论课8、见习课4）。
教学内容
一、腹部的体表标志及分区。
二、腹部检查
（一）视诊：
1、腹部外形；
2、呼吸运动；
3、腹壁静脉曲张；
4、胃肠型及蠕动波；
5、皮肤及其他
（二）触诊：
1、触诊方法；
2、触诊内容：腹壁紧张度，腹部压痛、反跳痛、包块及肝、胆、脾、肾、膀胱的触诊。液波振颤、
（三）叩诊：
1、肝啤叩诊及肾区叩击痛；
2、移动性浊音
（四）听诊：
1、肠鸣音；
2、振水音；
3、血管杂音。
三、腹部常见病的主要症状及体征：消化性溃疡、肝硬化腹水、腹膜炎。

第六章 生殖器、肛门、直肠、脊柱与四肢检查

目的要求
了解肛门、直肠检查的重要性，熟悉脊柱，四肢的检查方法及病理改变的临床意义。
学时安排 4学时（理论课 2，见习课 2）。
教学内容
一、生殖器、肛门和直肠检查，以讲为主。
二、脊柱：正常曲度、畸形、压痛和叩击痛、运动功能障碍。
三、四肢：肢体的位置与形态异常、运动障碍、关节病变、下肢静脉曲张。

第七章 神经系统检查

目的要求
一、了解神经系统检查的意义、内容及方法（感觉、运动及植物神经功能的检查）。
二、颅神经：十二对颅神经，重点掌握面神经和舌下神经的中枢性损害和周围性损害的特点。
三、掌握神经反射的检查方法及临床意义。
学时安排 8学时（理论课4、见习课4）。
教学内容
一、了解感觉神经、运动神经及植物神经功能检查的临床意义和检查方法。
二、掌握神经反射的检查方法及病理反射阳性时的临床意义。
（一）   浅反射：腹壁反射，提睾反射、柘反射。
（二）   深反射：肱二头肌反射、肱三头肌反射、桡骨膜反射、膝腱反射、跟腱反射、踝阵挛、髌阵挛、Hoffmann征
（三）   病理反射：
1. 锥体束征。
（1）跖反射（babinski征）及与其临床意义相同的奥本海姆（Oppenheim）征、戈尔登（Gordon）征、、查多克（Chaddock）征。
（2）霍夫曼（Hoffmann）征
（3）阵挛：髌阵挛及踝阵挛。
2、脑膜刺激征：
（1）颈项强直
（2）克尼格（Kernig）征。
（3）布鲁辛斯基（Brudzinski）征
3、拉塞格（Lasegue）征。

第三篇 病历编写及诊断方法概述

目的要求
一、使学生了解，病历具有临床诊治疾病、教学、科研、法律依据等方面的重要意义。要求学生必须以极端负责及实事求是的态度严格按规定编写病历，通过学习能够独立写出符合实际、表达准确、层次分明、重点突出、语言简练、书写工整、清楚、格式正确的病历。
二、结合临床实践，培养学生对诊断的综合分析能力，使学生熟悉症状、体征的现象与本质、共性与个性、局部与整体、主要矛盾与次要矛盾，形态与功能的关系。了解诊断步骤，逐步掌握诊断过程的思维方法。
学时安排 4学时（示教、见习4学时）。
教学内容
一、诊断步骤和思维方法。
（一）  资料的收集、整理与分析
（二） 作出初步诊断
  二、病历书写。
（一）   病历的重要性。
（二）   病历书写的要求及注意事项。
（三）   住院病历的格式及项目。

第四篇 心电图检查

目的要求
一、熟悉正常心电图各波的图形、正常值。
二、熟悉心电图检查的临床应用范围及临床意义。
三、熟悉几种常见异常心电图的特征。
学时安排 8学时（理论课2，见习6）。
教学内容
一、简述心电图产生的原理及常用导联。
二、心电图的各个波段、波形的测量法及其正常值。
三、心电图的临床应用。
四、扼要介绍几种异常心电图的特征。
（一）   左、右房、室肥大。
（二）   过早搏动。
（三）   心动过速。
（四）   心房颤动。
（五）   房室传导阻滞。
（六）   束枝阻滞。
（七）   心肌梗塞。（时间不够时可删去自学）

第五篇 超 声 波 检 查

目的要求
一、了解超声诊断的原理，B型、M型检查方法及其临床应用的范围和价值。
二、了解肝占位性病变、胆囊和肾脏常见疾患以及妊娠的典型图象。
三、了解心脏内部结构的声象图、瓣膜病、心包积液、先天性心血管畸形的典型图象。
学时安排 8学时（理论课2，见习课6）。
教学内容
一、超声诊断的物理基础，基本诊断原理，A、B、M、D各型超声检查的特点。
二、超声波的临床应用。
（一）   肝胆疾患
（二）   肾脏疾患
（三）   妊娠声象图
（四）   正常心脏声象图
（五）   瓣膜病、心包疾患、心脏肿瘤、先天性心血管畸形。

第六篇 实  验  诊  断
目的要求
一、掌握 实验诊断的定义，诊断性实验的选择与评价，以临床思维方式应用实验诊断项目。
二、熟悉实验诊断学的定义及工作范围。
三、了解实验诊断学发展现状及未来。
学时安排 10学时（理论课7、见习课3）
教学内容
一、实验诊断学的基本概念、主要内容和应用范围
二、实验诊断学的现状及进展
三、实验诊断的临床应用与评价
四、血常规检查：
熟悉： 红细胞计数和血红蛋白测定及临床意义；白细胞计数和分类计数及临床意义；自动血细胞分析的检测参数及正常范围。
了解：  白细胞计数及分类计数；红细胞计数；血小板计数的测定方法。
红细胞常规检查：红细胞计数、血红蛋白测定；红细胞比积及有关参数；红细胞分布宽度；网织红细胞。
白细胞常规检查：白细胞计数及分类计数的测定及临床意义。
血小板常规检查：血小板数量及相关指标的测定及临床意义。
全血细胞分析：自动血细胞分析的方法；常见检测参数、细胞直方图、细胞分布图及异常信息指示；全血细胞检测的分析及临床应用。
实验内容：白细胞计数及分类计数；红细胞计数；血小板计数。

执笔人：姚为群 教研室主任：罗平
二级学院（部）领导审核签名：张鸿青

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