运用科学方法-让孩子们快乐阅读.docx

运用科学方法，让孩子们快乐阅读 莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可很多的小学生不喜欢读书，认为阅读是一件“苦差事”。怎样才能让他们觉得读书是一件快乐的事，轻松地去阅读呢？我主要从以下几个方面来谈谈自己的体会。一、乐读 “喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。 首先培养学生阅读的兴趣。兴趣是最好的老师，孩子们只有对感兴趣的东西才会去做、去学，去孜孜不倦地追求，要让学生认识阅读的重要，体验阅读的快乐，就须着力发展他们的兴趣，有了兴趣，就会挤时间读，有滋有味地读。怎样才能培养他们的兴趣？学生进行课外阅读所得，希望得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，开展丰富多彩的读书活动。读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，听的同学听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。为了了解学生课外阅读的情况，我们班办了两期以读书为主题的手抄报。学生为了办报，大量阅读了怎样读书的有关知识，然后再对所读知识进行选择、编辑、抄写、插图，还真办出了像模像样的手抄报。学生办的手抄报无论好坏我都给他们张贴展览。学生在相互观摩、互相学习比较中，又悟到很多东西。这样的活动每学期可组织多次，使学生在办报刊的过程中，提高选择及加工信息的能力提高学生课外阅读的能力。既提高了阅读兴趣又提高了阅读能力。二、多读 小学语文课程标准指出：小学生九年课外阅读总量在400万字以上。这可见小学生课外阅读量之大。毛主席说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”古人云:“读书破万卷，下笔如有神。”是极其有道理的。读书可以增长知识。人类要发展，必然离不开知识，21世纪是知识经济时代，同学们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴不足，长大后就很难立足于这个时代。多读书，可以开阔视野，增长见识，丰富自己的知识宝库，进一步懂得生活，使自己的生活更加丰富多彩。培根也说：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，便会让你浑身都充满了一股力量。这股力量会激励你不断成长进步。读书还可以改变一个人的一生。钢铁是怎样炼成的一书鼓舞了多少人，给他们增强了意志。读书，仅凭心血来潮时看一看是远远不够的。这正如马克思所说“越是多读书，就越是感到不足，越感到自己知识贫乏。”我们作为老师可以建议学生建立自己的小书架，将自己钟爱的书籍进行整理。建议父母同自己的孩子一同读书，共同分享读书的快乐。三、多说 小学语文课程标准指出：小学生能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受等。 书籍的魅力是无穷的，当我们读了一篇文章后也许感到很有趣，也许和文中的主人公一起同悲同喜，那就把自己看到的内容，感受到的情感，明白的道理都可以说一说。和父母，和同学，和伙伴。读后就说，想说就说，不想说也要说，这样下去，这些学生就会说了，变成“故事大王”了。四、多记 记既指积累又指运用。小学语文课程标准对小学生要求： 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。聪明在于勤奋，天才在于积累华罗庚。鲁迅先生说过，“伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。我们可以在平时安排学生每周背一诗（词）。通过不同的途径扩大学生对古诗文的阅读量：同一作者描写不同事物的诗词、不同作者描写同一事物的诗词、同一格调的不同诗歌、描写不同季节的诗歌等。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。学生通过阅读把读到的好词、好句，不妨积累下来，如果将所能理解的词汇尽量恰如其分地用一用，相信时间不长，学生就会尝到“记”的乐趣。五、多问 君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。刘开。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题跟重要。”知之为知之，不知为不知，以多问来弥补你的不知，能使自己不囫囵吞枣。人的一生，其实是由无知到有知，不断求知的过程。而这一过程又是由无数个无时无刻不在进行的从无到有的过程。无论多么博学的科学家、思想家，他们当初也是个无知的幼儿。但是，在他的成长过程中，勤学好问，无数疑难的答案成为知识储藏在他的脑海里，越积越多，由无知变有知了。所以，对于知识，多多益善，不懂就问，不耻下问。若知难不问，那难就终成为“难”了，终不得解。阅读时多问一些为什么，能提出有价值的问题，这就说明你会读书了，用心读书了。投入到读书中去了，有了自己的见解，你的阅读水平就逐渐提高了。六、多思 思考是人类最大的乐趣。布莱希特。经历是至理名言的母亲，而思索则是它的产婆 。 古人说，“学而不思则罔”，“读了思，思了读，自然有意。若读而不思，则不知其味。” 脑子越用越灵活，一味的读书，而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。所谓尽信书则不如无书。要把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。牛顿看见从树上的掉下的苹果,思考为什么会掉在地上.而不会飞到天上去的。从而发明了万有引力定律!说明边读边想，读思结合，是被实践证明的。边读边想是阅读主动性、积极性的表现，是培养和提高阅读能力的基本方法。 总之，让孩子们在读中学，读中乐，与书为友，在知识的海洋中寻找乐趣吧！