《第五课第一节 暴力影响生活》教学设计.doc

《第五课 远离暴力 第一节 暴力影响生活》教学设计
教学目标
情感态度与价值观：让学生认识到自己可能受到的暴力影响，从而为维护自己的合法权利奠定思想基础。
能力目标：提高对暴力影响生活的认识，为自觉地保护自己的合法权益奠定基础。
知识目标：帮助学生了解自己可能受到的暴力影响。
教学重点
我们可能会遭遇到的暴力侵害。
教学难点
我们可能会遭遇到的暴力侵害。
教学过程
导入新课
导入一：小品导入
小品一：《我想有个好爸爸》讲的是父亲虐待女儿，女儿渴望有个好爸爸。
小品二：《我的课桌在哪里》讲的是某学困生的课桌在期末考试期间被老师搬走了，一系列问题随之产生。
两个小品表演完之后，鼓励同学分组发表自己的看法。(目的：活跃课堂气氛，引起学生兴趣)
教师分析：我们身边还有很多类似的事件，这些事件对我们的影响很大，导入本课。
导入二：这几幅图片反映了什么问题？
(学生讨论后回答)

推进新课
一、青少年的合法权益需要特殊保护
活动一：多媒体展示未成年人可能遇到的不法侵害或突发事件
①有人向你兜售不健康的书刊、游戏软件。②有人请你抽烟。③由于考试成绩不理想，遭到父母的打骂。④遇到不法分子的敲诈勒索。⑤父母因经济困难，让你弃学务工。⑥家中煤气泄漏。⑦上体育课时受伤。⑧看到有人落水。
问题：这些问题说明了什么？
(学生讨论回答)
归纳：由于青少年生理、心理尚不成熟，生活经验不足，防范能力有限，自我保护意识较差，因而面对暴力侵犯时往往处于被动而容易受到伤害。
二、我们可能遭受家庭暴力的侵害
活动二：案例分析
小红的父亲开家长会，看到初二(1)班的成绩排名榜上小红的成绩是第38名，父亲对小红前途失去信心，回家后，将小红毒打一顿，然后强迫她辍学到沿海去打工。
问题：这则事例说明什么？
(学生讨论后回答)
活动三：把学生分成两组，其中一组给小品一《我想有个好爸爸》中的“爸爸”写一封信，另一组给小品二《我的课桌在哪里》中的“老师”写一封信。要求写出真情实感。
归纳：家庭是我们最安全、最可靠、最温暖的港湾，父母为我们的健康成长提供了基础和保障。但是，不可否认，在家庭中，也可能会出现暴力伤害，给未成年人的身心健康发展带来危害。
三、我们可能遭受校园暴力的侵害
活动四：材料展示
2011年4月26日，新华网海南频道：近日一些地方发生不少校园暴力事件：北京师范大学珠海分校一大学生因琐事连砍室友数刀；河北省沧州市沧县大白头小学30名孩子胳膊遭烟头“炮烙”；海南省文昌市启智中学一名女生在宿舍内遭同学殴打……
问题：材料反映了什么问题？
(学生讨论回答)
分析：很明显，出现了校园暴力行为。在我们身边，还有很多类似的不可预防的行为，这些暴力行为严重影响着我们的正常生活和身心健康。
归纳：校园是我们学习知识、提高能力、结识朋友、快乐成长的乐园。但是，校园暴力也是我们学校生活中的一股暗流，严重危害青少年身心健康发展，影响正常学习，破坏校园秩序，成为当前一大社会弊病。
四、我们可能会遭受社会生活中的暴力侵害
活动五：多媒体展示
材料一：2011年7月6日，广西新闻网讯：3名“90后”的辍学少年，在网吧结识后，为筹钱上网，竟结伙抢劫学生的电动车。近日，该抢劫团伙3名成员均被警方抓获。
黄某、韦某和苏某皆是辍学在家的初中生。由于无事可做，且父母很少对其管教，他们整日到网吧或游戏厅打发时间，并由此结识。由于长期在网吧和游戏厅消费，他们的手头都很紧。今年4月的一天，他们在游戏厅碰面，商量如何弄些钱来上网玩游戏。苏某提议，如今很多学生都是骑电动车上学，可以抢学生的电动车换钱来花。后他们多次对学生进行抢劫，所得赃款全用来上网。
材料二：中央电视台《今日说法》播出了一个令人深思的犯罪案例：18岁的张磊和16岁的小雪，对一个小学生自称是刚调到学校的体育教师，把小孩带到野外，给讲了故事，买了糖吃。问出小孩家的电话号码后给小孩家里打电话，要求家长晚上9点带现金到火车站取人。快到取人时间打电话联系时因为有人要查他的电话卡，以为事情暴露，又给小孩4。5元打的回家。结果一审法院判2人犯了绑架罪，18岁的张磊判有期徒刑10年，16岁的小雪判有期徒刑4年，原因是对小孩实施了数小时的人身控制，并且向家长勒索现金，这就犯了绑架罪
问题：通过这两则材料，你能得出什么结论？
分析：绑架罪，是指利用被绑架人的近亲或者其他人对被绑架人安危的忧虑，以勒索财物或满足其他不法要求为目的，使用暴力、胁迫或者麻醉方法劫持或以实力控制他人的行为。材料一很明显是满足绑架罪的定义，材料二中虽然在过程中对小孩没有暴力、胁迫，又没有伤害小孩和拿到现金，但只能是不典型的绑架罪的犯罪未遂，而不是犯罪中止。这是具体的针对案例的分析，透过案例，我们看到当今社会中的暴力行为对我们影响巨大。
归纳：社会生活比家庭生活、学校生活更丰富多彩，同时也更复杂。未成年人由于涉世不深，很容易成为暴力伤害的对象，我们应当学会很好地保护自己。
课堂小结
生活是美好的，也是复杂的，有各种形式的暴力侵害在我们身边通过学习，我们应当对这些暴力侵害有明确的认识，结合自身实际，学会保护自我，使我们的生活远离暴力侵害的阴霾。
板书设计

校园欺凌
校园欺凌，是指同学间欺负弱小的行为。校园欺凌多发生在中小学。由于很多国家实行九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。其中日本是一个校园欺凌较为严重的国家。在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触目惊心。在中国，校园暴力一般要到非常严重，甚至已经触犯刑法的程度，才会受到社会注意。例如：邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家宾馆。七姐妹找来四个未成年少男轮奸了这个女生，对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像，上传网络取乐。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的，因为欺凌除了对“受伤者”造成伤害外，对“欺凌者”和“旁观者”同样造成伤害。“欺凌者”长期欺负别人，会很自我，对同学缺少同情心等，而“旁观者”会因为帮不到受害者而感到内疚、不安等，同时也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。但同学和家长的合作也很重要。