第一节《电压》导学案.doc

冷水江二中“435”幸福课堂八年级物理科导学案
班级 姓名 编号 日期: 2014年10月16日
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课题：《§16.1电压》 设计者：物理组 审核人：
自研课 30分钟
一、快乐起航：
1.电流表的使用要求：①电流表必须__ ___联在电路中。②必须让电流从___ _接线柱流进，从__ __接线柱流出。③被测电流不能超过电流表的__ ___。④不许把电流表直接接到__ 。
2.串联电路中的电流处处_______，公式表示是___________________；并联电路中干路中的电流等于各支路电流之______，公式表示是___________________。
二、自主研读（自研教材P55——P58的内容，思考下列问题）
【学习目标】1、 认识电压，知道电源是提供电压的装置 2、 知道电压的单位及其换算，知道生活、生产中常见的电压值 3、 会使用电压表测量电路两端的电压
知识点一：电压
【学法指导】
自研教材P55--P56页，
思考以下问题：
1.电压是什么？它的单位是什么？

2.了解生活中一些常见的电压值。
【重点识记】
1. _______是使电路中形成电流的原因，________是提供电压的装置。
2.电压用字母____表示，它的单位是______，简称____，符号_____。一节新干电池的电压是_______，家庭电路的电压是________，对人安全的电压是不高于_______。
【学以致用】
3.完成单位换算：5V= ＿＿＿mV=＿＿ kV； 10mV= ＿＿V=＿＿＿ kV
4.（多选）学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )
A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过
B.电路中只要有电压就会有电流
C.电压是电路中形成电流的原因
D.电路中有电流,则电路两端一定有电压
5.在解决物理问题的过程中，我们常常会用到一些隐含的已知条件，例如：给遥控器换上两节新的干电池，隐含条件：电源电压为 。

知识点二：电压的测量
【学法指导】

自研教材P57--P58页，
了解电压表的使用注意事项，并注意比较和电流表的使用有什么不同？

【重点识记】
1.电压表它有＿＿个量程，分别是＿＿＿＿＿和＿ ＿ ＿＿。大量程的分度值为＿ ＿＿，小量程的分度值为＿＿ ＿。
2.电压表的使用要求：①电压表必须＿＿联在电路中。②必须使电流从＿＿接线柱流入电流表，从＿＿接线柱流出。③＿ ＿（能、不能）直接并联在电源两端，但被测电压不能超过电压表的＿＿＿，在不能估计电压的情况下，可用＿ ＿＿来选择量程。
【学以致用】
3.下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（ ）
4. 如图所示，电压表表盘上的指针示数是 V。

展示课 45分钟
三、 合作探究（10分钟）
①两人小对子
相互检查导学内容的完成书写情况并给出等级评定。
评级：
②六人互助组
在小组长的带领下：
A重点讨论对电压的理解；
B重点讨论电压表的使用；
C组长记录问题并带领解决组内未解决的问题，明确展示主题，商讨并确定展示方案，做好人员分工及组内预演。
四、展示提升（30分钟）
展示单元一：(13min)
方案预设一：
1、板书【重点识记】
2、完成知识点一【学以致用】的展示；
方案预设二：
1、 板书【重点识记】
2、完成知识点二【学以致用】的展示；
展示单元二：(17min)
不想当将军的士兵不是一个好士兵，考验你的时刻来啦……
自主研读下面的拓展挑战：
【互 动 策 略 】六人互助组
①互查组内成员演练成果及自行修正；
②组长记录问题；
③交流新思路、新解法、新拓展。

【展示策略】全班互动型展示
①演练问题大搜索；
②问题纠错后的自主性展示，拓展性展示；
③针对黑板上展示的内容，回归纠错，并将拓展挑战的答案规范的完成在导学稿上
【拓展挑战】
1.如图所示的电路中，电源由三节新干电池串联而成，当开关闭合后，电压表测的是 电压，当S闭合时，若电压表的示数为2.5V，则L1两端电压为_ ___V，当S断开时，电压表的示数为 V。

2.在图所示各电路图中的“○”内填上合适的电表(电流表或电压表)符号，并标明它们的正、负接线柱。

3.某同学按下图接好电路，闭合开关后发现灯L1、L2都不发光，电流表示数为零．他用电压表分别接到电流表、灯L1、灯L2两端测量电压，发现电流表、灯L1两端电压均为零，灯L2两端电压不为零．电路的故障可能是( )
A． 电流表断路 B．灯L1断路
C． 灯L2断路 D．灯L2短路

展示单元三：梳理巩固。这节课上你学到了什么知识？

五、 幸福达标（预时5分钟)
完成课本P59页的练习1、2、3、4题

同学们：我们又快乐地学习了一节课，你感觉如何？请填写幸福指数。
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