人民币兑换：数学四年级下册教学设计.doc

人民币兑换：数学四年级下册教学设计人民币兑换 第一课时 教学目标：通过人民币兑换的教学让学生明白人民币在生活的重要价值，并理解、掌握求近似值的方法。教学重点、难点1、重点：求近似值的方法2、难点：理解人民币与外币相互兑换的的汇率与方法。教学流程：课前练习：0.93= 0.080.4= 0.255= 0.729= 100.8= 0.364= 1.258 = 0.254= 0.0810.9= 3.0510=1、导课师：前两周我们学习了小数的乘法和除法，今天我们把所学的知识进行应用，同学们，在日常生活中与我们密切相关的事物是什么？从中导出课题人民币兑换2、引导学生感知外币与人民币的价值：（1） 师先请学生说一说你知道哪些外币，如果你和你的爸爸、妈妈想去外国旅游、探亲；应怎样办呢？然后老师课件出示汇率表（2）男女生各自读一条中国银行05、9月的一天的兑换率，便读边感受。（同时可以介绍现在人民币与美圆的兑换利率1美元=7.0002元人民币，与2005、9比现在人民币已经升值约13.5%）。3师问：港币和人民币谁更值钱？生答：港币4、师：美元和人民币谁更值钱？生：美元请学生说明道理：一美元可以换取我们8块多钱，所以美元价值大些。5、带着感觉齐读： 欧元与人民币的兑换率，同理类推。适时情感渗透，我们从小要立志报国的决心；只有我们国家综合国力增强了，经济实力雄厚了，我们的人民币才能在世界上更有价值。6、师问：泰国铢和人民币谁更值钱？生答：人民币7、师问：你是如何知道人民币谁更值钱？8、小组合作研究要求：（1）、每个人都要认真倾听。（2）、循环发言，不重复别人的话。（3）、汇报时用语：我们小组认为.指明小组代表汇报：我们小组认为人民币价值大些,一泰国铢只能兑换0.1967元人民币,也就是说:一泰国铢只能兑换约0.20元人民币.师板书:1泰国铢=0.1967元0.20元人民币四、分析处理例题：设置情景、感受价值、考虑采用乘法计算还是除法计算、认同列式板演。总结引导学生发现规律：方法一：感知确定乘除。方法二：求价值小的用乘法，求价值大的用除法。引导注意：1、不论用乘法还是除法，人民币或是其他货币，结果要保留两位小数。2、除法保留两位小数，因此只需要除完小数点后面第三位就可以了。五、突破难点：练一练 第二题：1泰国铢=0.1967元0.20元人民币 （板书）思考：5000元里面有多少个0.20元，就有几个泰国铢。估算：1 0.20=5个5000 5=25000个（泰国铢）列式： 5000（19.67 100） （板书）要求：可以用计算器计算。六、全课小结学案：口算速算训练：0.93= 0.080.4= 0.255= 0.729= 100.8= 0.364= 1.258 = 0.254= 0.0810.9= 3.0510=1、计算4.9620.46时，把除数转变为46后，被除数应变为（ ），精确到百分位商是（ ）。2、AB=3.05，若把A、B同时扩大100倍，商是（ ）。3、AB=305，若把A缩小1000倍，B不变，商是（ ）。4、15元钱可以买到2.5千克的苹果，每千克苹果的单价是（ ）元，每元钱可以买到（ ）苹果。（得数保留两位小数）5、把一根长22.5米的电线，剪成1.5米长的小段，可剪成（ ）段，需要剪（ ）次。课后反思： 第二课时教学目标：1、通过人民币和外币的兑换，体会求积，商近似值的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。2、能感受按照要求求出积，商的近似值。教学重难点 会根据汇率进行人民币和其他外币的兑换。教学过程：课前练习：1.258= 0.727.2= 19.66=0.084=969.60.1= 8.70.01=472.54=5.213=一、复习旧知。呈现中国银行2003年3月公布的关于外币和人民币之间的比率。请学生选择其中一种外币进行兑换。全班交流，教师小结。二、自主探究，创建数学模型 首先引导学生进行解答。由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积商近似值在生活中的应用。三、巩固与应用1、试一试，可以让学生用计算器算出得数，然后根据得数按要求用四舍五入法求出近似值。2、练一练：P68/1，2，3，4第1题：这是人民币和港币的兑换，12.51。07，超过了11元港币；也可以用11.07，不到本世纪末2元，因此11元港币不够。第2题：这是人民币和日元的兑换，要注意的是：50007.09所得到的近似值还需要去乘100.第3题:这是欧元换人民币,50009.15=45750(元)不需要近似值.第4题:这是求近似值在其他问题中的应用,在这里不能四舍五入,而要根据具体情况灵活应用,因此,本题培养了学生灵活解决实际问题的能力.四、总结。学案： 填一填一、口算速算练习1.258= 0.727.2= 19.66=0.084=969.60.1= 8.70.01= 472.54= 5.213=二、填空1、90分（）小时 3小时39分（ ）小时2、 0.120.3=( )3 0.6720.28=( )( )3、7.0306306用循环小数的简便记法写作（ ），保留三位小数是（ ）。4、在圆圈里填上“”、“”或“”号。350.6 3.783.785、牛奶5角一袋，1元5角可以买（ ）袋，买7袋需要（）元6、一个正方形的周长是10分米，它的边长是（ ）分米，它的面积是（ ）平方分米。7、根据1.80.92，写出一道乘法算式和一道除法算式。乘法算式：（ ），除法算式：（ ）。8、把6.35、6.35、6.305按照从小到大的顺序排列（ ）。9、4 （ ）134 （ ） 810.410、一个三位小数保留两位小数后的近似值是3.12，这个三位小数最大是（），最小是（ ），它们相差（ ）。课后反思：4