1、i u v y w 第一课时教学目标：1、 学习i u v 三个单韵母，能读准音，认清形。2、 正确认读i u v 的四声，知道i 标调时上面的圆点不写。3、 能再田字格里正确书写i u v 三个单韵母。教学重难点：掌握i u v 的发音课时安排：3课时教学过程一、 谈话导入1. 出示复习a o e 及四声的卡片，开火车读。2. 师：同学们，我们已经学会了a o e 三个单韵母和它们的四声，今天我们接着学习另外三个单韵母i u v 。3. 师板书：i u v ，并清晰读出三个单韵母的读音，生跟读。二、 观察插图，讲述内容1. 师出示插图，生说图画内容。2. 指名交流。预设：阿姨正在屋前晒衣服，
2、一只乌鸦正站在池塘边的大树上，小弟弟正在池塘边喂鱼，小鱼快乐地在水中吐泡泡.三、 借助插图，学习拼音1. 学习单韵母i(1) 师：多么富有生活情趣呀，我们的新朋友i u v 就藏在这张美丽的画里呢！先来找找i。(2) 指名回答。师明确：衣服上的前襟和纽扣就组成了i。师领读，生跟读。指名读。(3) 交流i 的识记方法（像支蜡烛i i i ，小棍头上有一点，像只气球i i i ）(4) 课件出示i 的四声，师明确：i 也有四声，第一声读衣，衣服的衣；第二声读姨，阿姨的姨；第三声读椅，椅子的椅；第四声读意，意思的意。(5) 师：认真观察i 的四声和a 的四声，发现了什么？指名回答。师明确：i 加声调
3、时要去掉上面的一点。生跟读儿歌：小i 有礼貌，标调就摘帽。（6）课件出示“小汽车走势图” 师领读，生跟读。 指名读。2. 学习单韵母u(1) 认形，在插图里找u。指名回答。师明确：乌龟壳外沿的形状就是u。（2）读音。师范读，生跟读。指名读。 顺口溜：嘴巴突出u u u。（3）记形。指名交流识记方法。预设：像水槽；是乌龟的外沿；像u形磁铁.（4）u 的四声。跟读词语（5）课件出示“汽车走势图”，师范读，生跟读。3.学习单韵母v（1）课件出示课文插图，提问：小弟弟在干什么？这条鱼和其他鱼有什么不同？他吐了几个泡泡？指名回答。师明确：小鱼弯弯的身体和它吐出的两个泡泡就是v。念v 的时候要重一些，长一些，嘴吹口哨v v v 。师提问：你能照着我的样子，给v 编一个顺口溜吗？指名交流。（预设：小鱼吐泡v v v ）（2）v 的四声读音，指名读。生当小老师领读v 的四声。4.复习巩固。“我问你答“游戏：这是什么？这是i ， ；这是什么？这是u， ；这是什么？这是v， 四、 学写单韵母i u v 1. 复习四线格2. 生观察，说说字母住哪几格？3. 师范写，生边读边书空。4. 生练写，师巡视指导。
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