初一体育教案.doc

第 1 课时教学方案（ 队列、课堂常规 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：强化课堂常规，通过队列练习严肃课堂秩序。
重、难点：明白课堂常规的重要性。
场地器材：
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：进一步了解绳子的基本跳法。
1.课堂常规
2.准备活动

1、 课堂常规
2、 组织练习原地转法
3、强调课堂常规，组织体育委员反复演练
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.在老师的组织下学练动作
4.全体学生投入练习，气氛热烈

1、集合队形
2、四路纵队，密集队形
强调安全
加强准备活动

体能发展与学练能力：
1、让学生掌握原地转法的动作要领。
2、在练习中体现合作与竞争从而建立和谐的人际关系
1．原地转法
1、 在体育委员带领下演练课堂常规和集体做队列练习。
2、 分组学习。
3、 分组练习，体会动作；并相互评价。
4、 集体练习。

1.学生尝试性练习
2．和教师共同原地转法的要领、方法
3.学习技能
4.和教师一同评价
5.掌握技能、反复练习

1、四路纵队
口头提醒课堂秩序

心理发展：体验运动时的快乐
1、放松活动
2、小结与评价

课的密度
45﹪左右
生理负荷
120-140／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 2 课时教学方案（ 学习广播操第一节 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重、难点：动作协调，节奏准确
场地器材：
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第一节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。

1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、柔韧练习
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 3 课时教学方案（ 学习广播操第二节 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重、难点：动作协调，节奏准确
场地器材：
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排

体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第二节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。
5、放松
1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、放松练习
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 4 课时教学方案（ 学习广播操第三、四节 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重点：不抢拍、拖拍
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第三、四节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。

1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合

1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 5 课时教学方案（ 学习广播操第五节 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重点：不抢拍、拖拍
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第三、四节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。

2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。

1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合

1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 6 课时教学方案（ 复习广播操1-5节的动作 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：复习广播操。
重点：不抢拍、拖拍
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、复习广播操
2、能互相喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。

1.跟老师先做一遍
2．脱离示范，分组练习
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合

1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 7 课时教学方案（ 学习广播操第六、七节 项目第 1 次

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重点：不抢拍、拖拍
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第六、七节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。

1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、放松
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 8 课时教学方案（ 学习广播操第8节跳跃运动 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重点：不抢拍、拖拍，把握节奏
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第八节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。
5、跟着音乐练习
1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、放松
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 9 课时教学方案（ 复习6-8节的动作第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：复习广播操6-8节
重点：不抢拍、拖拍，把握节奏
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第八节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。
5、跟着音乐练习
1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、放松
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 10课时教学方案（ 学习广播操第9节 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：学习广播操。
重点：不抢拍、拖拍，把握节奏
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、散点
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操预备节、第八节
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。
5、跟着音乐练习
1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、放松
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 10课时教学方案（ 复习广播操 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：复习广播操
重点：不抢拍、拖拍，把握节奏
难点：动作协调，节奏准确
场地器材：录音机
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
1、知识、技能掌握：巩固提高广播操节的动作要领、方法。
1.课堂常规

1.教师步入课堂，师生问好；
2.激发学生兴趣
3.师生互动
4．宣布本科内容
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.发挥想象自主创编活动
4.全体学生投入练习，气氛热烈
5．导入新课
1、集合队形
2、体操队形
强调安全
加强准备活动
合理的场地安排
体能发展与学练能力：
进一步完成动作，做到自然协调。
1、完成广播操第9
2、能在集体完成动作
3、能模仿老师喊口令
1、完成队列队形。
2、分组学习广播操。
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、组织集体练习，示范表演。
5、跟着音乐练习
6.分组练习，分组展示
1.学生自主性练习
2．和教师进一步探究方法
3.和教师一同评价
4.掌握技能、反复练习
5、示范、个别纠错相结合
6、放松
1、四路纵队

口头提醒课堂秩序

心理发展：1、体验运动时的快乐。
2、善于展示风采，尊重他人
1、放松活动
2、小结与评价
示范法、讲解法
展示法

课的密度
45﹪左右
生理负荷

120-130／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 11 课时教学方案（ 篮球球性练习 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：球性练习
重点：掌握球性练习的基本动作
难点：能自如练习本课动作
场地器材：篮球40个，
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：初步掌握球性练习的基本方法，能有所创新。
1、课堂常规
2、准备活动
3、了解球性练习的作用
1、课堂常规
2、组织学生做准备活动
3、讲解练习的要领、方法
4、强调纪律
5、引导学生自创球性练习方法
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.在老师的组织下学练动作
4.全体学生投入练习，气氛热烈

1、集合队形
2、四路纵队，密集队形
强调安全
加强准备活动

体能发展与学练能力：
1、提高学生的球性
2、发展学生的灵敏协调能力。
1．手腕手指拨球
2、球绕环
3、绕八字练习
4、原地抛接球
5、运动中抛接球
6、游戏：滚球追赶接力
1、出示运球动作要领
2、原地运球练习
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、行进间运球，
5、游戏
1、学生尝试性练习
2、和教师共同领会动作要领、方法
3、学习技能
4、和教师一同评价
5、掌握技能、反复练习
6、游戏
1、四路纵队
2、练习中可排成弧形
口头提醒课堂秩序

心理发展：体验运动时的快乐、团结协作的作用。
1、放松活动
2、小结与评价
提示学生本节课成功的地方、进步的地方
评价自己和同学
密集

课的密度
45﹪左右
生理负荷
120-140／分钟
心理负荷
注意：集中
情绪：精神饱满
意志：坚强
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 12 课时教学方案（ 篮球—传球 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：篮球——传球
重点：掌握篮球传球的基本动作
难点：传准
场地器材：篮球40个，栏架
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：初步掌握传球球的动作要领、方法。
1、课堂常规
2、准备活动
3、了解传球在练习中的做用
1、课堂常规
2、组织学生做准备活动
3、讲解练习的要领、方法
4、强调纪律
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.在老师的组织下学练动作
4.全体学生投入练习，气氛热烈

1、集合队形
2、四路纵队，密集队形
强调安全
加强准备活动
蹬地，移重心、伸臂、内旋、下压、拨球
接球：向后缓冲
体能发展与学练能力：
1、让学生掌握传球的动作方法、技巧
2、发展学生的灵敏协调能力。
1、球性练习
2、学生传球的动作方法
3、游戏：看谁穿的准
1、出示运球动作要领
2、原地运球练习
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、行进间运球，
5、游戏
1、学生尝试性练习
2、和教师共同原地转法的要领、方法
3、学习技能
4、和教师一同评价
5、掌握技能、反复练习
6、游戏
1、四路纵队
2、分组
3、集合讲解时可以自由站队，只要能看到老师的示范。
口头提醒课堂秩序

心理发展：体验运动时的快乐、团结协作的作用。
1、放松活动
2、小结与评价
帮助学生总结动作要领
评价自己和同学
密集

课的密度
45﹪左右
生理负荷
120-140／分钟
心理负荷
注意：集中
情绪：精神饱满
意志：坚强
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。
第 13 课时教学方案（ 篮球行进间运球 项目第 1 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：1、复习传球
2、篮球行进间运球
重点：用力的位置
难点：把球控制在自己的范围内。
场地器材：篮球40个，栏架4副
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：
1、进一步巩固提高运球的动作要领。
2、初步掌握运球的动作要领。
1、课堂常规
2、准备活动

1、 课堂常规
2、 组织练习原地转法
3、组织学生做准备活动
1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.在老师的组织下学练动作
4.全体学生投入练习，气氛热烈

1、集合队形
2、四路纵队，密集队形
强调安全
加强准备活动

体能发展与学练能力：
1、让学生进一步巩固运球的动作方法、技巧，初步掌握篮球运球的技巧
2、发展学生的灵敏协调能力。
1、复习传球
2、原地高运球、低运球
3、行进间运球接力
4、游戏：捞球
1、复习传球
2、原地运球练习
3、出示运球动作要领
4、分组练习，体会动作；并相互评价。
5、行进间运球，
6、游戏
1、学生尝试性练习
2、和教师共同原地转法的要领、方法
3、学习技能
4、和教师一同评价
5、掌握技能、反复练习
6、游戏
1、四路纵队
2、练习中集合可以排成弧形
口头提醒课堂秩序

心理发展：体验运动时的快乐、团结协作的作用。
1、放松活动
2、小结与评价
总结
组织收拾器材
评价自己和同学
密集

课的密度
45﹪左右
生理负荷
120-140／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 14 课时教学方案（ 复习篮球行进间运球 项目第 2 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：篮球行进间运球
重点：用力的位置
难点：把球控制在自己的范围内。
场地器材：篮球40个，
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：进一步掌握运球的动作要领。
1、课堂常规
2、准备活动：绕场地边线运球
3、提示学生，创造更多的练习方法。
1、 课堂常规
2、 球操

1、排成横队，认真听讲
2.按要求完成教师布置的练习内容
3.在老师的组织下学练动作
4.全体学生投入练习，气氛热烈

1、集合队形
2、四路纵队，密集队形
强调安全
加强准备活动
练习中穿插高低运球，提示2种运球在实战中的作用
体能发展与学练能力：
1、让学生掌握运球的动作方法、技巧
2、发展学生的灵敏协调能力。
1、原地运球
2、行进间运球接力
3、游戏：捞球
1、提问动作要领
2、游戏：捞球
3、分组练习，体会动作；并相互评价。
4、行进间运球，
5、游戏：运球往返接力
1.学生尝试性练习
2．和教师共同原地转法的要领、方法
3.学习技能
4.和教师一同评价
5.掌握技能、反复练习
6、游戏
1、四路纵队
2、练习中集合可排成弧形
口头提醒课堂秩序

心理发展：体验运动时的快乐、团结协作的作用。
1、放松活动
2、小结与评价

评价自己和同学
密集

课的密度
45﹪左右
生理负荷
120-140／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。

第 15 课时教学方案（ 篮球运球绕杆 项目第 3 次）

设计者： 设计时间： 年 月 日 实施者： 实施时间： 年 月 日
学习内容设计：篮球运球运球绕杆
重点：变向方法
难点：把球控制在自己的范围内。
场地器材：篮球40个，
学习目标
达成内容
学法指导
学练方法
组织形式
安全教育
实施说明
知识、技能掌握：进一步掌握运球的动作要领。
1.课堂常规
2.准备活动

1、 课堂常规
2、 球操

1、排成横队，认真听讲
2、按要求完成教师布置的练习内容
3、在老师的组织下学练动作
4、全体学生投入练习，气氛热烈

1、集合队形
2、四路纵队，密集队形
强调安全
加强准备活动

体能发展与学练能力：
1、让学生掌握运球过障碍的的动作方法、技巧
2、发展学生的灵敏协调能力。
1．原地运球
2、行进间运球接力
3、游戏：捞球
1、复习运球动作要领
2、学生练习绕杆
3、缩短杆与杆的距离
4、分组比赛
要求：从哪里掉下来。从哪里开始
1、学生尝试性练习
2、和教师共同原地转法的要领、方法
3、学习技能
4、和教师一同评价
5、掌握技能、反复练习
6、游戏
1、四路纵队
2、练习中集合可以站成弧形
口头提醒课堂秩序

心理发展：体验运动时的快乐、团结协作的作用。
1、放松活动
2、小结与评价

评价自己和同学
密集

课的密度
45﹪左右
生理负荷
120-140／分钟
心理负荷
注意：认真听、仔细看
情绪：精神饱满
意志：充满信心、持之以恒
课后反思

注：课的结构要符合人体运动生理和心理规律、认知规律、运动技能形成规律。