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1、初二体育课公开课教案 蹲踞式跳远 任课教师 许永康 开课时间2012/10/17 教材：学习蹲距式跳远的起跳与腾空技术（第二课次） 班级 初二1班 教 目 标 学 1. 认知目标：初步了解蹲踞式跳远的技术环节，建立蹲踞式跳远的起跳概念。 2. 技能目标：，进一步学习助跑及助跑与起跳相结合技术，使90%以上的学生掌握助跑及助跑与起跳相结合技术，
2、体会蹲踞式的腾空技术，发展学生的身体素质。 3. 情感目标：通过学习，使学生学会观察、评价、模仿动作，提高自己对跳 跃动作的体验，进一步增强学习的自觉性与主动性。 课的部分时间 教 学 内 容 组 织 教 法 运 动 负 荷 次 数 时 间 强 度 . 开 始 部 分 准 备 部 分
3、 基 本 部 分 30 分 结 束 部 分 一 、组织教法： 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、教师检查人数。 4、宣布本课任务。 5、安排见习生活动。 二 、
4、队列练习： 1、三面转法练习 2、“反口令”原地转法 二、 准备活动： 1、、慢跑400米 2、徒手操：有体育委员带学生做徒手操练习 （1）扩胸运动 （2）体侧运动 （3）体转运动 （4）腹背练习 （5）弓部圧腿 （6）活动膝、踝腕关节 （7）辅助练习：原地屈腿跳 蹲距式跳远： 动作重点：助跑与踏跳结合 动作难点：踏板积极，蹲踞平稳 要求：起跳时身体各个部分 协调配合，重心迅速前移。 一、设置情景，启发引导学生如何单足越过“小溪” 启
5、发学生回答。 （1）利用单足跳越过 （2）利用跨步跳越过 （3）利用并腿跳越过 引导学生根据情景要求，完成过“小溪”的任务。 二、学习蹲距式跳远： 1、讲述跳远的动作结构 助跑、起跳、腾空、落地 2、助跑与起跳结合的练习：3-4 步助跑结合起跳教与练 3、中程助跑做蹲踞式跳远练习 要求：体会空中提膝屈腿 4、学生展示练习. （一）、放松练习 （二）、课的评价 提出学习中存在的问题
6、总结全课情况，提出改进意见并宣布下课 组织： 全班成四列横队集合 ×××××× ×××××× ○○○○○○ ○○○○○○ △ ★ 图（一） 要求：快、静、齐，精神饱满 见习生随堂见习，做力所能及的事 组织： 如图（一） 要求：注意力集中，动作迅速、整齐。 1、教师交代练习要求：慢跑有序，徒手操动作到位，不能装模作样。 2、教师喊口令指导学生练习，体育委员在前领操 3、教师巡回指导。 徒手操
7、练习队形 ： × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ ★ 图（二） 学生认真练习，做好自我保护 教学形式：集体练习→分组练习 组织：讲解示范如图 ×××××× ×××××× ★ ○○○○○○ ○○○○○○ 图（三） 教法： 1、教师积极引导启发学生积极思考回答问题 2、引导学生进行尝试练习。 3、教师示范或优秀学生示范。 4、学生在模仿练习。 。 5、学生按要求进行练习。
8、自纠和互相纠错。 练习队形：××××××→ ××××××→ ○○○○○○→ ○○○○○○→ ★ 图（四） 要求： 认真听讲、看示范、积极练习 练习队形: ⅹⅹⅹⅹⅹ ←ⅹ ⅹⅹⅹⅹⅹ ★ 图(五) 教法 ①、教师讲解示范后启发学生练习 ②、指导学生进行的自主练习 ③、引导学生发现问题，观察动作要点 ④、提示学生
9、进行对比性思考 ⑤、帮助学生提出改进建议。 学法 ①、认真聆听和观察老师的讲解示范，积极进行模仿练习。 ②、展示点评后由各小组带到指定的地点练习。 ③、能够按照次序，相互观察好的同学，积极自主地练习。 ④、交流探讨，改进练习方法，提高动作质量 1、教师讲解放松动作，提示学生练习。 2、教师点评本次课学习的情况3、布置下堂课的教学内容和学生课后练习的内容 4、布置器材的回收
10、 2-3次 4*8 3-5 3-5 3-5 3-5 6-7 3分钟
11、 7分钟 12分钟 ′ ′ 18分钟 5分钟 小
12、 小偏 中 中 偏 中 中偏大 大 小 场 地 器 材 场地器材： 沙坑 2个 踏跳板2块 沙扒 1把 课 后 小 结
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