教育的主旋律——新进教师的教学感悟.doc

教育的主旋律
——新教师的教学感悟
学区：湖南省攸县酒埠江学区 姓名：颜婷婷
随着课程改革的逐步深入，教师的教学观念，教学方式都在发生着变化。我们都欣喜地看到教师的观念在逐渐更新，教师的角色在悄然变化，学生的主体地位在慢慢凸显。对于一名新进教师，由于经验的匮乏，我们要面临各种各样的问题，所以我们要不断地思考，不断地学习，不断地总结，这样才能积累经验，总结经验，在前面的基础上，不断的进步，不断地提高。
初来乍到的我，在课堂上偶尔的惊慌失措，在课外师生之间的尴尬交流，在问题学生面前的手足无措，都曾令我感到彷徨无助，感到心有余而力不足，所以我一直在思考，不断的思考，教育到底是什么？
一部印度的教育影片给了我很大的启发——《地球上的星星》。跟很多观众一样，这部影片给了我太多的感动和沉思。对于一名初出茅庐的教师来讲，这部影片让我受益匪浅。记得中国有句老话：“一母生九子，连子十个样。”其实大家都懂一个道理，那就是每个人都是一个差异的个体，可是往往我们就是不能区别对待，总希望所有的孩子都考个好成绩又很听话，往往忽视了孩子需要的是什么！经济社会下，每个大人的背影都是行色匆匆，来不及考虑孩子，来不及关心孩子，大人们总有他们忙碌的理由！我替《地球上的星星》中的依夏高兴因为他是幸运的，虽然开始自己的爸爸妈妈不懂他，虽然同学们都嘲笑他，虽然那些老师都嫌弃他，可是他遇到了他的伯乐——采尼老师，所以他是幸运的，也是幸福的！在他快要放弃自己的时候，他幸运的遇到了他的伯乐——采尼老师，采尼老师用自己的行动，用自己整颗心的爱去帮助他从黑暗中、失望中走出来，帮他重立信心，过上快乐的生活！可是在我们身边，像采尼老师这样的能有几个，像依夏这样的学生又何其多！能有几个“依夏”遇到他们的“采尼老师”？这部影片让我明白了，教育不复杂，教育就是爱的教育，学生是教育的主旋律。
学生是教育的主旋律，学生是教育的永久在场。作为教育管理者，我们或许真的需要冷静思考一下，站在学生的立场上，从学生发展的角度来重新审视自己的“居心”和“位置”，端正自己的管理行为。所以我认为的教育，是这样的一种教育。
教育是一种理解，而不是一味的指责。
作为一名新教师，在课堂上很容易表现出急躁。对于一个简单的问题，你反复、认真的讲了几遍，可是还是有部分学生做错，这个时候你会对自己的劳动成果没有收到预期的结果，自己的劳动成果没有得到应有的肯定而对学生大发雷霆，一味的指责他们的种种不对。可是，真的只是他们的错吗？难道老师就没有错吗？也许，真的只是学生的错，可是一味的指责又有什么用呢？生气是用别人的错误来惩罚自己，老师在生气的同时不仅让自己身心受到伤害，更加会伤害学生幼小的心灵，从而使学生害怕老师，疏远老师，渐渐的也就厌恶了对这门功课的学习，形成恶性循环。在我的教育过程中，曾经就发生过这样的事情，所以之后面对同样的问题的时候，我不再一味的指责学生。当我生气的时候，我尽量的放缓速度压住心中那不断往上蹿的火苗，课后在平心静气的单独指导，这样让我收到了不一样的教学效果。所以教育是一种理解，而不是一味的指责。
教育是一种包容，而不是无原则的纵容。
我们的教育是一种爱的教育。俗话说：“人无完人，金无足赤。”老师都不可能是完美的，更何况还是小孩的学生呢？人，没有最好的，只有更好的，所以教师的眼里要容得进沙子。作为教育管理者，我们要看得见学生的错误，容得下学生的缺点，但这不是让我们对学生的错误和缺点视而不见、充耳不闻、放手不管，更不是无原则的纵容，而是担当起一个教育者的角色，帮助学生看到错误改正错误，用一颗爱学生的心去帮助他们，站在他们的立场，试着从他们的角度出发。学生是很敏感的，你的爱他们可以感受的到，这样做能让他们真心实意的愿意接受老师的帮助并改正。所以，教育是一种包容，而不是无原则的纵容。
教育是一种引领，而不是随随便便的放弃。
聪明好学、成绩优秀的学生是每个老师都喜欢的，这没有错，因为人都喜欢美好的事物，可是这个世界难道只有美好吗？这是不现实的，所以我们要有一颗勇敢的心去敢于接纳这个世界的不完美。作为一名教育管理者，我们要明白教育是公平的，学生有权利在学校受到同等的待遇。世界上没有相同的两片树叶，每个人也都是差异的个体这是自然规律，我们要允许学生之间有差异的存在。每个学生来到学校的时候，都是一块天然的还没有打磨过的玉石，老师就每个学生的打磨师，所以我们要用同样的眼光是看每一块玉石，去发现每块玉石身上不同的闪光点。有的玉石可能稍加打磨就大发光彩，有的玉石可能被藏得很深，这就需要我们的打磨师耐心的打磨，精心的雕琢。玉石会不会绽放光彩，看我们如何打磨。可是，很多老师都喜欢用有色的眼光去看待学生，随随便便的就给学生打上“差生”、“劣生”的标记，从而认为某某学生根本就不是读书的料子而放弃管教。教师的这种不负责任的随随便便的对待，可能就随随便便的毁掉了一个人，遇不到一个属于自己的伯乐老师，对学生来说是何等的悲哀啊！所以教育是一种引领，而不是随随便便的放弃。
由此而言，作为教育管理者，我们应该认真的思考教育，领悟教育，让每个学生在校接受同样的教育受到同等的对待，让自己成为每个学生的伯乐，从而让自己感到成就，让学生感到幸福。行动起来，让我们共同唱响教育主旋律吧！