甜甜的秘密.docx

甜甜的秘密教案一、教学目标：1、学唱歌曲甜甜的秘密，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。2、聆听飞来的花瓣，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。二、教学重点：学唱甜甜的秘密，表达对老师的尊敬和爱戴。三、教学难点：歌曲节奏，休止符号的演唱。四、教具准备：多媒体课件、钢琴等。五、教学过程：一、课堂导入（一）、组织教学，师生问好。1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们一起用节奏来向各位老师问好。4/4 X X O X X X O X | X O X O X|师：同学 们同学 们 你 们 好！生：（二）、秘密藏节奏1、导入：我相信每个小朋友们心里都有自己的秘密。师：老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，所以老师就把秘密包装起来，邀请一位好朋友带给我们。你听，它的脚步声4/4 X | X . X X X X . X X X | X O X O X |Da 教师示范两次节奏 2、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，不要让他跑走了。同学们来学习节奏3、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢？看。4/4 X | X . X X X X . X X X | X O X O X | 师：小秘密中藏着什么？答：附点8分音符 8分休止符号（三）、秘密藏在橘子里1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？听甜甜的秘密完整版。学生A：他们把秘密装在橘子里。学生B：把橘子藏在抽屉里。2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。师：你觉得他们心里的秘密是什么呢 ？答：表达对老师的爱。我们用自己的方式表达出对老师的爱，看。（跟音乐打节奏）第二次聆听歌曲3、师：从歌曲中我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，歌曲可以分为几个部分？你都从这首歌中听到了哪些情绪的变化？（教师范唱完整版）生：两部分前半部分活泼开心，小朋友把秘密藏进抽屉里的小心翼翼；后半部分带有迫不及待的心情，希望老师快点打开抽屉。二、 新授课1、学唱歌曲甜甜的秘密前8小节。出示前8小节歌曲内容。师：唱第一部分歌曲，找找歌曲中相似的旋律（用手划拍说出旋律有什么不同？）音高与低的变化 听老师钢琴演奏是第几条旋律？并唱一唱师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。学生随琴跟唱师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？男女生分组唱从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。（二）学唱歌曲后8小节1、师：用怎样的力度和速度表现小朋友们急切的心情。听甜甜的秘密后8小节。（播放多媒体B）2、师：我们也在音乐中把心情唱出来吧！出示前8小节歌曲内容。合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B）难点乐句的模唱学习！用急切的心情唱唱歌曲！（三）寻找换气 我们为了把给唱的好听，表达出这种心情，我们如何换气演唱。播放音乐，学生在换气处起立。为歌曲编创舞蹈。（四）揭示歌曲题目师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？2、出示歌曲的题目：甜甜的秘密。师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首歌到底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。（播放多媒体完整版）师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。最后，我们要感谢为我们默默付出的老师们。我们最后把这首甜甜的秘密献给在座所以得老师们，在歌曲演绎完后也把你们的爱送给他们。全体起立向后转，拿起书本。