甜甜的秘密.docx

《甜甜的秘密》教案
一、教学目标： 
　　1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。 
　　2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。 
二、教学重点：
学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。 
三、教学难点：
歌曲节奏，休止符号的演唱。
四、教具准备：
多媒体课件、钢琴等。 
五、教学过程： 
一、课堂导入
　　（一）、组织教学，师生问好。
　　1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们一起用节奏来向各位老师问好。 
　　 4/4 X X O X X X O X | X O X O X － ||
　　 师： 同学  们 同学  们  你  们  好！ 
　　 生：……
　　（二）、秘密藏节奏 
　　1、导入：我相信每个小朋友们心里都有自己的秘密。
师：老师我也有小秘密想告诉你们。可是，让老师直接讲出来，所以老师就把秘密包装起来，邀请一位好朋友带给我们。你听，它的脚步声……
　　4/4 X | X . X X X X . X X X | X O X O X ||
　　 Da……
　 教师示范两次节奏
　 2、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，不要让他跑走了。
同学们来学习节奏
　　3、 导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢？看。
　　4/4 X | X . X X X X . X X X | X O X O X ||
师：小秘密中藏着什么？
答：附点8分音符 8分休止符号

（三）、秘密藏在橘子里 
　　1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。你们听，他们把秘密藏装在什么东西里？又把它藏在什么地方了？
　　听《甜甜的秘密》完整版。
学生A：他们把秘密装在橘子里。
　　学生B：把橘子藏在抽屉里。
　　2、 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 
　　师：你觉得他们心里的秘密是什么呢 ？
答：表达对老师的爱。
我们用自己的方式表达出对老师的爱，看。（跟音乐打节奏）
第二次聆听歌曲
　　3、师：从歌曲中我觉得特别感动，也想来唱一唱。听的时候，你们来思考一下，歌曲可以分为几个部分？你都从这首歌中听到了哪些情绪的变化？（教师范唱完整版）
　　生： 两部分
前半部分活泼开心，小朋友把秘密藏进抽屉里的小心翼翼；
后半部分带有迫不及待的心情，希望老师快点打开抽屉。
二、 新授课
　　1、 学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。――出示前8小节歌曲内容。 
　　师：唱第一部分歌曲，找找歌曲中相似的旋律
　（用手划拍说出旋律有什么不同？）音高与低的变化
听老师钢琴演奏是第几条旋律？并唱一唱

　师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给你们展示一下。
　　　　师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。
　　学生随琴跟唱
　　师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高手还是女生？
　　男女生分组唱
　　从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。 
　　（二）学唱歌曲后8小节 
　　1、师：用怎样的力度和速度表现小朋友们急切的心情。
　　――听《甜甜的秘密》后8小节。（播放多媒体B） 
　　2、师： 我们也在音乐中把心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。 
　　 ①合着音乐学唱后8小节。（播放多媒体B） 
　　②难点乐句的模唱学习！ 
　　③用急切的心情唱唱歌曲！ 
（三）寻找换气
我们为了把给唱的好听，表达出这种心情，我们如何换气演唱。
播放音乐，学生在换气处起立。
为歌曲编创舞蹈。
　　（四）揭示歌曲题目 
　　师：如果我们把刚才学习的两段音乐连起来，就能变成一首歌曲。要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 
　　2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。 
　　师：你们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首歌到底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。（播放多媒体完整版）
　　师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演唱一次。

　　最后，我们要感谢为我们默默付出的老师们。我们最后把这首《甜甜的秘密》献给在座所以得老师们，在歌曲演绎完后也把你们的爱送给他们。全体起立向后转，拿起书本。