1、《有趣的属相》
教学内容：
人民美术出版社《义务教育课程标准实验教科书美术第七册》第七课《有趣的属相》
教材分析：
本课是“设计、应用”学习领域内容，旨在让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜力。
教学目标：
显性内容与目标：
应知：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
应会： 用线描、彩色笔、水粉、剪贴等技法设计、绘制邮票。
隐形内容与目标：
1、在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。
2、在创作设计邮票的
2、过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创作意识。
3、在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解祖国独特的民族艺术文化，增强民族自豪感。
教学重点：
引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。
教学难点：
激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
课前准备：
课件；剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票；彩色笔、剪刀等。
组织教学：
导入：
故事导入教师讲《十二生肖的故事》。
你知道十二生肖都有哪些动物吗?
每个人都有自己的属相，请几位同学上来用表情和动作让其他同学猜一猜你的属相。
属相是我国特有的民间文化，今天就让我们一起走进《有趣
3、的属相》。（板书课题）
请同学们翻开书p14、
一、了解生肖在我国的悠久历史，了解祖国特有的民族艺术，增强民族自豪感。
师：谁能告诉老师你日常生活中有见到哪些物品上有生肖的形象？
欣赏课本图片：东晋的青瓷羊形烛台，唐代的黑釉三彩马、清代青花描红龙纹盘。
师：老师出示一些生肖形象物品图片给大家欣赏下。
二、邮票及生肖邮票
1、生肖邮票：以生肖形象设计的邮票被称为生肖邮票。
2、你知道邮票有哪些功能吗?
第一：邮票是作为邮资已付的凭证
第二：是国家的名片，可以起到纪念重大事件，宣传文化知识的作用。
3、简介邮票的发展
1840年，世界上第一枚邮票在英国诞生了，当时的邮票是无
4、齿的。直至1847年发明了齿孔机，才有今天这样带齿的邮票。
邮票的祖先——黑便士
4、认识邮票：（小组探究）
师：让我们一起来观察书本的生肖邮票，讨论两个问题：
(1)邮票有哪些种类？
a、普通邮票（没有任何标记，票幅较小使用量最大的那些邮票）
b、纪念邮票（邮票下方标明“纪”或“J”）
c、特种邮票（邮票下方标明“特”或“T”）
(2)邮票由哪几个部分组成？
a、主题图案：占大部分画面
b、面值：数字突出
c、文字：发行国家
d、齿孔：方便邮票撕开
e、代码：说明年份和全套枚数以及排列编号
4、师：我们看到这些邮票和真实的动物一样吗？
认识邮票：（小组探究）
5、探究：邮票上的动物和真实的动物相比有什么变化？是怎么样的变化？
从形象、颜色、图案三个方面思考。
形象：夸张、变形、添加、简化
颜色：艳丽
图案：具有装饰性
三、邮票的制作步骤
a确定形状
b确定票型并留出齿孔位置
c 将纹样、文字、面值的位置定出
d 将纹样、文字、面值精细画出
e 上色，并将齿孔画好剪整齐
四、艺术实践：
根据所学知识分小组设计一枚生肖邮票
要求：1、票面纹样的构图要生动、饱满。
2、色彩鲜艳，富有装饰性。
3、画面干净、整洁。
五、教学评价
1、全班作品贴在展板上，展评学生作品。
2、引导学生大胆表述和评议，自评、互评。
3、请同学谈谈本课的感受
教学总结：
今天我们在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，了解祖国独特的民族艺术文化，增强了民族自豪感。
通过学习邮票及生肖邮票，认识了邮票，以及邮票由哪几个部分组成，并学会了邮票的制作。
板书设计：
有趣的属相
一、了解生肖历史
二、邮票及生肖邮票
1、生肖邮票概念
2、邮票有哪些功能
3、简介邮票的发展
4、认识邮票：
三、邮票的制作步骤
四、艺术实践
五、教学评价
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