六年级质量调研卷面情况分析.doc

海门市通源小学语文学科质量调研卷面情况分析 班级： 六（3） 执教： 陈丽莉 时间： 2014.3 总体情况统计总人数参考数优良合格不合格优生率合格率备注515145688.2100%具体情况分析项目题号失分人数得分率失分原因分析应对措施积累与运用1、生字词部分7人86.3%少部分同学字词基础不扎实，同音字混淆，易错字书写时没有关注，多音字读音不准确。要求学生认真填写词语，正确使用词语，对易读错写错的字给予细心指导，严格要求。2、名言俗语运用部分8人85.3%根据语境填空，内容是六上内容，由于遗忘导致错误重视基础知识的强化练习，期末加以归类巩固。3很据课文内容填空部分4人96.9%部分的学生按课文内容填空、灵活使用诗句错误较多，对学过的知识不会灵活运用。提高课堂效率，通过练习来强化，在课文教学中加强双基教学。扎扎实实教语文，要背诵的课文要熟背，反复练背，灵活运用方面还需进一步加强。短文一(1)0100%认真选择，正确辨音。短文一(2)7人88.3%体会字义的练习，少数学生语感较差，体会不了语言文字的具体含义更体会不到作者所要表达的情感。做题要多读，联系上下文细细品读文字，不要盲目答题，提高答题的正确性。短文一(3)5人91.3%学生的表达有待提高加强指导，尤其要关注正确表达的方法。阅读与分析短文二(1)42人23.5%说明文学生在读文时不会准确说清楚具体事例放至文首的作用熟悉常用术语如“引出话题”“引起读者兴趣”短文二(2)23人88.8%说明方法的归纳有学生写错别字，体会文章的表达效果的语言不够贴切。部分孩子把说明方法和修辞手法混淆。通读课文，加强阅读训练，教学中，深入浅出地教给学生一些基本的阅读说明文的方法。平时针对不同题材的短文，进行训练，掌握答题技巧。短文二(3)19人85.6%学生的理解有问题，对于“从一定程度”一词的意思不能正确理解。感受要能契合文本，表达没有失误，提高表达的完整性、准确性，还要注重这类题目的方法的指导。短文二(4)8人92.6%宣传用语不简洁，有错别字。注重课堂内外的结合，做到课内阅读训练到位。短文三(1)13人82.8%词语选择发生错误，语感较差，加强阅读。较强阅读，熟知词语固定搭配。短文三(2)18人74.4%概括不简洁，盲童的事例说成母亲怎样，主人公把握不准确读题要仔细，学会概括成什么人干什么事。短文三(3)6人92.6%画出相关的句子，提醒两处只画了一处要求学生多读多思，提取有效信息。短文三(4)19人62.3%“至少两方面”的题目要求，学生视而不见，答题很不规范，而且没有做到从不同的方面来答题。加强阅读训练，教学中，深入浅出地教给学生一些基本的阅读方法，根绝要求找准采分点。短文三(5)44人39.2%阅读体会，学生理解得不够深入。没能联系全文结合文中中心来阐述对短文的分析还需要再深刻一点，把握中心答题。习作、表达语段14人79.5%学生修改语段找出语病不全面，找不全。1整体感知，把握语段材料的内容要点和形式特征。2.局部揣摩，借助语感辨识筛选，不放过错别字、标点等小地方。平时加强训练。作文37人95.8%选材不够典型，叙事中没有体现一波三折，没有细节描写和心理描写，优美段落较少。要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。