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奇妙的静电教案
奇妙的静电教案
　　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的奇妙的静电教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

奇妙的静电教案1　　活动目标：
　　1、通过实验，观察、发现生活中的静电现象。
　　2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。
　　活动准备：
　　1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。
　　2、幼儿用书。
　　活动过程：

　　一、迁移幼儿生活经验，教师演示实验步骤。
　　1、迁移幼儿经验，提问：
　　师：看到这些材料了吗？朱老师要开始变魔术了噢！
　　师：怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢？（鼓励幼儿大胆发言。）
　　2、教师进行实验。
　　用尺子在绸布上摩擦，然后吸起桌上的纸屑。
　　师：朱老师是怎么做的？发生了什么神奇的现象吗？
　　二、幼儿实验并记录，观察静电现象，教师进行引导。
　　1、教师介绍实验材料和记录表，提出要求。
　　师：桌上有什么？请你们用尺子在绸布上摩擦，然后吸一吸小筐里的东
　　西，看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。
　　2、幼儿实验，教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。
　　师：朱老师给小朋友也准备了一些材料，小朋友可以自己做做实验，看看可以吸起哪些东西，然后记录下来。
　　师：把记录好的和身边的小朋友一起说一说，你是怎么记录的？
　　3、集体分享实验结果。
　　师：请你说说实验结果？有谁的结果不一样？
　　4、教师根据实际情况进行总结（对幼儿在操作中出现的问题进行提醒），再次进行实验，分享结果。
　　师：我们根据记录的答案再来进行一次实验，看看我们验证的对吗？一起再来试验一次！
　　5、教师总结，简单解释静电现象。
　　师：为什么有的东西能吸起来，有的不能呢？
　　师小结：通过摩擦就会产生静电现象。
　　三、迁移幼儿的生活经验，了解常用的防止静电的方法。
　　1、师：你遇到过静电现象吗？感觉怎么样？我们用什么方法可以防止静电呢？
　　2、教师总结：我们要尽量穿棉质的'衣服，勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。
奇妙的静电教案2　　一、 活动目标：
　　1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。
　　2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。
　　二、 渗透目标：
　　实验器材要轻拿轻放，用完放回原处。
　　三、 活动准备：
　　塑料制品：笔管 梳子 尺子 塑料袋
　　轻微物品：聚苯泡沫颗粒 海绵
　　纤维物品：毛手套 丝巾 气球 棉毛巾
　　其他物品：竹筷 小铁棒 小木棒
　　四、 活动过程：
　　一、 魔术导入，激发幼儿探索兴趣。
　　1、 （请幼儿仔细观察我是怎么做的？）
　　2、 演示（用同样的两把塑料尺，一个经过摩擦，另一个不摩擦，去吸引轻微物品，泡沫和碎海绵）产生的现象一样吗？ （幼儿回答）
　　3、 提问：为什么泡沫会跳起舞来？ （幼儿讨论）
　　原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵，它是静电小精灵。
　　二、 激发幼儿探索兴趣：
　　1、 你想和我一样变个魔术是吗？
　　2、 幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。
　　请幼儿说说自己的操作过程和结果。
　　3、 小结：听来自录音：（我是静电王国的国王，在我的国度里有很多有关静电的现象，宝贝们想了解更多的静电发生吗？欢迎到我的国度里做客。）
　　4、 孩子们想去吗？ 游戏：《开火车》 （到静电国去）
　　三、 幼儿亲手体验操作：
　　1、 幼儿分四个组，利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。
　　2、 分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。
　　四、 总结：
　　通过实践结果证明：塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电，奇妙的静电能吸引轻微细小的海绵 泡沫 纸屑 头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发，脱毛衣、风衣、羽绒服时，会发出啪啪的响声 ，这也是奇妙的静电现象，但是它和电视电灯用的电视不一样的，请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电，明天告诉我好吗？
　　五、 结束：
　　请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。
奇妙的静电教案3　　活动目标
　　1.引导幼儿发现有趣的静电现象。
　　2.使幼儿获得粗浅的静电知识。
　　活动准备
　　小纸片、塑料尺子、化纤制品。
　　活动过程
　　一、引发幼儿好奇心
　　1.出示两个小盘（一个是空的，另一个有碎纸片。）
　　教师：老师这里有两个小盘子，请小朋友想一想，不能用手拿纸片，
　　用什么办法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢？
　　2.鼓励幼儿大胆想出各种办法，教师和幼儿一起讨论怎样实施想出的这些办法。
　　二、引导幼儿发现静电现象
　　1.引发兴趣
　　教师：现在老师给小朋友们变一个魔术，不用手接触小纸片，就能把小纸片运到另一个盘子里，
　　小朋友们想不想看？
　　2.教师实验，幼儿观察。
　　教师拿出塑料尺子和涤纶布
　　让幼儿观察，没有和涤纶布摩擦过的尺子吸不起小纸片。
　　然后再用尺子和涤纶布摩擦，能吸起小纸片。
　　3.幼儿实验
　　（1）教师告诉幼儿是怎么做的，然后让幼儿动手操作。
　　右手拿着小尺子，左手拿着小布，左左右右来回擦，然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了，
　　把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。
　　（2）给幼儿尺子人手一把，小纸片每人一小盒。
　　（3）提问：小朋友知道，为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗？
　　（4）教师：是因为，尺子和布经过摩擦后，会产生静电，所以就能把小纸片吸起来了。
　　三、结束
　　请几名小朋友到前面给大家表演。
　　活动延伸
　　把教具放到活动区，并且放些不同材料的东西，让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电，哪些东西经过磨擦不能产生静电。
奇妙的静电教案4　　活动目标：
　　1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
　　2、使幼儿用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果并用完整的语句进行表达与描述。
　　3、培养幼儿对科学活动的兴趣，鼓励幼儿积极思维，大胆尝试与他人不同的方法，不但增强其自信心。
　　活动准备：
　　操作材料：碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。
　　活动过程：
　　1、“变魔术”活动导入课题，激发幼儿的兴趣。
　　用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。
　　2、幼儿尝试。
　　（1）想办法用玻璃棒吸纸屑，探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇：摩擦。
　　（2）幼儿再次尝试，感受成功的喜悦。
　　（3）向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理，揭示课题。
　　3、尝试用不同材料操作，感知静电的相吸、排斥现象。
　　（1）幼儿分组操作，并做操作记录。
　　（2）幼儿讲述操作过程。
　　（3）教师小结：生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。
　　（4）小实验，发现静电的排斥现象。
　　4、幼儿讨论，在我们生活中有哪些静电现象，了解静电的利用与防止

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