感恩节教案设计.doc

Moudle4Unit1 Thanksgiving is my favourite festival.
（教案设计）

木头城子中心小学

梁艳

Moudle4Unit1 Thanksgiving is my favourite festival.
教学目标
知识与技能：
（1）全体学生能理解Thanksgiving,fly, flag, meal, special,sound, football。能运用fly, football。
（2）能理解并灵活掌握句型Thanksgiving is my favourite festival.会用… is my favourite festival.表达自己最喜欢的节日。
（3）会用What do you do +节日名称谈论感恩节、国旗日等节日的活动，并掌握感恩节、国旗日的活动如何表达。
过程与方法：运用探究合作、游戏、对话等方法，激发学生的兴趣。
情感、态度和价值观：
（1）谈论和描述感恩节等西方节日，使学生乐于接触外国文化，增强祖国意识。
（2）帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式,能在积极参与活动、和他人合作完成任务的过程中获得学习的乐趣和学习成就感。
教学重点：
A.单词flag,fly,special,meal,sound,football读写记忆。
B.…is my favourite festival.表达自己最喜欢的节日。
C.What do you do+节日？询问节日做什么及对应的答语。
教学难点：
(1) What do you do on----？
(2)We fly the flag and we sing songs.
(3)We always have a special meal.
(4)We say“thank-you’”for our food, family and friends.
(5)Thanksgiving is my favourite festival
(6) favourite,festival 发音。
【课时安排】：1课时
学情分析：本学期我任教六年级四个班英语由于学生基础差，而且班级英语知识水平参差不齐，所以我采用从最基础处做起，砸实学生的音标及发音，为以后的学习打个基础。虽然我运用多种办法，但由于人数较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语学习还是存在兴趣的。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂，才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语能力的培养，特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
【教学过程】：
step1、Warm-up
1.Greetings.
2.老师向学生出示与圣诞节相关的图片，让学生回答问题：When is the Christmas Day?Do you like it ? What do people do on Christmas ?
3.听录音，导入课题。出示卡片Thanksgiving，并加以解释感恩节的由来（播放视频），让学生初步了解本课话题。
4.播放录音，全班跟读，小组跟读，个人展示，使学生初步了解感恩节所要做的事。
Step2、New lesson
1. Learn new words
第一遍听录音，找出本课生词，并且讲解。我采用领读、跟读、齐读，到开火车读，游戏操练，并且找同学用fly和football做句子，尽量做到让同学们会运用。（做得好的同学可以的到相应的小奖励）
2. Learn Sentences
(1).Thanksgiving Day is my favorite festival. 教读，抽读(设计意图：通过情景对话展示新句型，使学生能够在理解中学习。）
(2).What do you do on Flag Day/ Thanksgiving Day?
3.Practice
Let students practice using the two sentences:
…is my favourite festival.
What do you do on +节日？
4.放第二遍录音，思考下列问题
What are the two American festivals in the story ?
What do people do on Flag Day ?
What do people do on Thanksgiving Day?
5. 找学生尝试回答上述三个问题。
A：Flag Day; Thanksgiving Day.
B：What do you do on Flag Day？出示图片引导回答：We can fly the flag and we sing songs.
（图片直观形象的展示国旗节的活动）
C：We always have a special meal. We say“thank you”for our food, family and friends. We watch a big football game on TV. （通过图片直观形象的展示感恩节的活动）
6. Teach text
Listen and repeat.(让学生整体感知课文)
Homework（家庭作业）
1、Copy new words and Sentences.
2、Write a passage about Thanksgiving.
3、以小组的形式，讨论中国风俗习惯，进一步讨论和查阅英美国家其他节日内容，全班同学在下一节课共同交流学习。（设计意图：巩固所学新知识，为下节课的学习做准备）
板书设计：
Moudle4Unit1 Thanksgiving is my favourite festival.
We fly the flag and we sing songs.
We always have a special meal.
We say “thank—you” for our food, family and friends.
We watch a big football game on TV.
What do you do on +节日？
教学反思：