勇敢的鄂伦春教案.doc

勇敢的鄂伦春教案教学内容：学唱歌曲勇敢的鄂伦春教学目标：1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。通过学习歌曲让学生们明白爱护森林、保护林木人人有责的重要性。2.用自豪、爽朗的声音熟练演唱歌曲勇敢的鄂伦春3.运用律动、打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：演唱歌曲勇敢的鄂伦春教学难点：1.歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字2.用打击方法打节奏为歌曲伴奏。教材分析：勇敢的鄂伦春是我国少数民族鄂伦春族的一首民歌，鄂伦春族居住在我国黑龙江省的黑河、大兴安岭和伊春、内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地，他们能歌善舞， “鄂伦春”一语是其民族的自称，有两种含义：第一是山岭上的人们；第二是驯鹿的人们。歌词充满着无比自豪的感情，语言朴实、简洁，表现了鄂伦春人雄健、骠悍的气质，他们骄傲地向人们述说不惧严寒、不怕困难，肩负着巡逻、守护山林的神圣职责。歌曲为五声宫调式，旋律虽多为阶进，却富有朝气和一往无前的精神，连续八分音符的节奏，似乎使人们听到了奔跑着的马蹄声，全曲由四个方整乐句构成一段体，每句又可分为两个乐节，和歌词的风格统一，使人们感到十分亲切。教学准备：电子琴、课件.教学过程：一、组织教学：说鼓励的话让学生大胆的动起来。二、导入新课：师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，在党的领导下，五十六个民族和睦团结，亲如一家。师：（出示中国地图，边说边指）在我国北方黑龙江省的黑河、大兴安岭、伊春和内蒙古自治区的呼伦贝尔盟等地居住着这样一个少数民族，就是鄂伦春族，他们不惧严寒、不怕困难，世世代代以打猎为生，靠着一杆枪，一匹马巡逻在祖国的茫茫林海中，用自己的朴实与忠诚，无私的保卫着祖国的财产。（在大兴安岭处，贴上鄂伦春族的字条和画有鄂伦春族人的图片）师：同学们想不想去看一看这个民族呢？（生：想）今天老师要教给同学们一首鄂伦春族的民歌勇敢的鄂伦春，只要你们把这首歌唱好了，老师就带你们去看看这个民族，有没有信心学会这首歌？三、学唱歌曲勇敢的鄂伦春1.播放范唱录音，你仔细听歌曲里都唱了些什么？2. 请同学们打开书p46，观察鄂伦春族小朋友的服饰特点。问：看没看到书上有一个背枪、骑马的鄂伦春小朋友？他头戴皮帽，身穿袍式的皮服，脚穿皮靴，这说明他居住的兴安岭地区天气怎么样？（寒冷）3.再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？像歌中唱的那样：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。4.有节奏地朗读歌词。（1）带学生分句读歌词，要求：划节拍有节奏地读，声音位置要高。（2）师生划拍齐读歌词，注意反馈第四句节奏及歌词X X X X| X X X X |X X X X |X翻山 越岭日夜 巡逻护呀 护山林师：连续八分音符的节奏，像奔跑着的什么声音？马蹄声（3）注意每句结尾二分音符的时值。5.跟范唱录音轻声练唱，老师弹琴伴奏（如果没有会唱的学生由老师分句教唱）6.生生接唱歌曲。注意每个乐句的音准和节奏，特别是唱准“一呀 一杆 枪”“日夜 巡逻”及每个乐句结尾两拍的长音。7.分两大组接唱歌曲8.学生完整地演唱歌曲。有问题的乐句及时纠正指导。9.如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒、不怕困难呢？学生讨论用什么样的情绪来演唱歌曲？10.自豪的、骄傲的演唱全曲，你可以试着加上动作演唱。下面老师就教大家用舞蹈动作来表现鄂伦春人。学习单一动作(1)1-2小节双手手心向上慢慢抬起，表现兴安岭的高3-4小节双手手心向外慢慢打开，表现兴安岭的广阔 5-8小节甩动胳膊踏步走，春字的时候右手握拳曲肘向下顿一下，表现强壮勇敢9-10小节做骑马状，跺脚跟11-12小节做握枪状，跺脚跟13-16小节甩动胳膊踏步走，护呀护山林时右手放到上额处做瞭望状，左手手心朝下稍微打开，重心在右腿上，左脚尖点地，从左看到右，重心转移至左腿。（2）配合音乐完整地用舞蹈动作表现歌曲 （3）同学们，现在老师想自己演唱一次，请你们听一听，老师唱的跟刚才有什么不一样的地方？（轮唱一呀一匹骏马） （4）现在请同学们跟我一起来学一学怎么样轮唱吧。四、巩固练习勇敢的鄂伦春五、用打击方法为歌曲伴奏过渡语：几个同学唱得这么好，看来大家已经学会了。想一想：鄂伦春人骑马巡逻的时候还会出现什么声音？你能模仿马蹄声？1.出示二种节奏型卡片贴黑板上，同学一：X-|同学二：X X X|5. 为几个“小乐手”鼓掌，学生回座位。6. 跟电子琴的范唱录音学生自编动作。7.全体起立，师生一起跟伴奏录音演唱全曲并表演。六、小结：这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌勇敢的鄂伦春，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家乡、振兴家乡吧！