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七年级上册生物期中测试题

班级 姓名
一、 选择题(每题2分，共52分）
1.下列各物体中，属于生物的是（ ）
A.机器人 B.电脑 C.飞鸟 D.空气
2.下列不具有细胞结构的生物是（ ）
A.树木 B.细菌 C.斑马 D.病毒
3.下列不属于生命现象的是（ ）
A.植物开花 B.蛇的冬眠 C.蚂蚁筑巢 D.空气流动
4.梨、苹果等果树不宜在热带地区种植，对此起主要作用的生态因素是（ ）
A.阳光 B.土壤 C.温度 D.水分
5.在我国南方已出现了水葫芦生态污染。水葫芦是一种从国外引进的植物，引入后，很快在部分水域上蔓延，并威胁水中其他生物的生存。这说明（ ）
A.生物能适应环境
B.生物能对环境产生一定的影响
C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D.生物只能适应环境，对环境没有影响
6．根特别发达的植物，最可能分布在什么环境里 ( )
A．干旱地区 B．湿润地区 C．寒冷地区 D．温暖地区
7．飞机、机器人、海带、电脑都是我们熟悉的物体其中属于生物的是（　）
A飞机　　　B机器人　　　C海带　　　　D电脑
8．狮子捕食斑马，其生理意义在于（　）
A获取营养　B强者欺凌弱者　C游戏　D将它驱除出领地
9、下列食物链中，能够成立的是（ ）
A．草→蚱蜢→食草虫→蛇→鹰 B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐
C．草←蚱蜢←食草虫←蛇←鹰 D．草→蚱蜢→食草虫→鹰→蛇
10、地球上最大的生态系统是（ ）
A．海洋生态系统 B．陆地生态系统 C．生物圈 D．城市生态系统
11、以下生态系统中，最稳定的是（ ）
A．森林生态系统 B．农田生态系统 C．草原生态系统 D．沙漠生态系统
12、被称为“地球之肺”的是( )
A．草原 B．针叶林 C．沼泽地 D．热带雨林
13、在一个完整的生态系统中，扮演生产者和消费者角色的依次是（ ）
A．太阳、动物 B．细菌、动物 C．植物、动物 D．太阳、真菌
14．叶片宽大的植物不适于生活在干燥的沙漠，沙漠边缘种植的防护林，树木叶片大都细小，这是为了（ ）
A、减少风的阻力 B、便于吸收二氧化碳　C、有助于光合作用 D、减少水分散失
15．调查是科学常用的方法之一，我们进行的身边生物的调查是（ ）
A．对生物全面调查 B．如同人口普查一样调查
C．选取一部分对象作为样本调查 D．上述三种调查相结合
16．下列属于生物的是 ( )
①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧家鸽
A．①⑤⑦⑧ B．①③④⑧ C．②③④⑥ D．②⑤⑥⑦
17．地球上各种生物的生存场所是（　　）　
A．大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部
B．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部　　
C．大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面　
D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
18．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是（ ）
A．光 B．水 C．湿度 D．温度
19.图示农田生态系统中两条主要的食物链，如果有人大量捕捉青蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ）

A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重
C．蛇的数量迅速增加 D．田鼠的数量迅速增加
20．连续阴雨时，生活在土壤中的蚯蚓会爬出洞穴，此现象与生物哪一因素有关？ ）
A、呼吸 B、营养　　C排出体内废物 D、生长和繁殖
21．在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
A．互利共生 B．种内斗争 C．竞争关系 D．寄生关系
22．一般卧室里不能摆放过多的植物过夜，这是因为 ( )
A．植物的生长需要营养 B．植物要生长C．植物会释放过多的氧气 D．植物要呼吸会产生二氧化碳
23．稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有 ( )
A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．分工关系
24．一个完整的生态系统包括( )
A．生产者和消费者 B．生物部分和非生物部分
C．食物链和食物网 D．全部生产者、消费者和分解者
25．下列现象中，不是主要由人类活动引起的是 ( )
A．酸雨 B．竹子开花 C．温室效应 D．水土流失
26．近年来，沙尘暴仍然频繁在我国北方发生，严重干扰和危害了人们正常的生产生活。引起沙尘暴的主要原因是 破坏了生态平衡。
A．人类盲目地开发森林和草原 B．北方地区降水量低，常年干旱
C．环境污染导致植被大量死亡 D．野生动物的种类和数量锐减
二、 填空题（每空1分，共18分）
1．在生态系统中的_______、_______就是沿着食物链和食物网流动的。
2．生物圈给生物提供了生存的基本条件有阳光、水、空气、 _、__ _ ___和___ ____ 等。
3．食物链的开始总是植物，即食物链是从___ ___开始的，食物链不包括生态系统中的 。（选填生产者或分解者或消费者）
4． 除病毒以外，生物都是由__ _ ___构成的。
7．地球上所有的生物共有一个家，这就是_________。它包括____ ___、__ _ ___和___ ____。
8.下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。
( ) 光对鼠妇的分布有影响吗？
( ) 全班范围内汇报，交流实验结果。
( ) 按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次。
( ) 设计对照实验。
( ) 假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处。
( ) 数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。
A.提出问题 B.作出假设 C.制定计划 D.实施计划 E.得出结论 F.表达交流
四、综合题（每题10分，共30分）
（一）将下面生物种类与其所主要生存的生态系统连接起来：
玉米和水稻 森林生态系统
鲤鱼和草鱼 淡水生态系统
猴子和松鼠 农田生态系统
鲸鱼和鲨鱼 草原生态系统
奶牛和绵羊 海洋生态系统
（二）下图是某草原生态系统中部分生物形成的食物网，请据图分析：

1、图中最长的食物链是：_____________________，其中数量最少的生物是 ____。
2、图中一共有____条食物链，其中跟鼠有关的有 ___条。
3、由于人类的肆意捕杀导致蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有鼠和 ____。

（三）.阅读并分析下列资料：
1、①一粒桃核能发育成一棵很大的桃树。一只蝌蚪能发育成一只青蛙
②小麦从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物
③你在一些音像资料上看到的猎豹发现角马后迅速追击，角马发现猎豹后快速逃跑。
上述三段文字分别说明了生物的哪些特征？
（1）　　　　　　　　　　　　　　　　；（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的___________和生活方式。这说明生物的适应性是_________。
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